министЕрство оБрАзовАния и молодЁжной политики
свЕрдловской оБлАсти
муниципАльноЕ оБрАзовАниЕ АлАпАЕвскоЕ
Филиал муниципального общеобразовательного учреждения

"Заринская средняя общеобразовательная школа" -Ясашинская основная

общеобразовательная школа

Согласовано:
Председатель
педагогического совета

Утверждаю:

директор
МОУ «Заринская СОШ»

филиала МОУ « Заринская
И.Н Кондратьева

йЁ:o:с#и:#

Приказ № 112 от 30:08. 2023 г

рАБочАя прогрАммА
учебного предмета « История России. Всеобщая история »

(ФГОС ООО 2010 с учётом ФГОС ООО 2021)
дщ обучающихся 8-9 классов

Ясашная, 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ»
Место предмета «История» в системе школьного образования определяется его
познавательным и мировоззренческим значением, воспитательным потенциалом, вкладом в
становление личности молодого человека. История представляет собирательную картину
жизни людей во времени, их социального, созидательного, нравственного опыта. Она служит
важным ресурсом самоидентификации личности в окружающем социуме, культурной среде
от уровня семьи до уровня своей страны и мира в целом. История дает возможность познания
и понимания человека и общества в связипрошлого, настоящего и будущего.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ»
Целью школьного исторического образования является формирование и развитие
личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных
ориентиров на основе осмысления и освоения исторического опыта своей страны и
человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания и
предметные умения в учебной и социальной практике. Данная цель предполагает
формирование у обучающихся целостной картины российской и мировой истории,
понимание места и роли современной России в мире, важности вклада каждого ее народа, его
культуры в общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции
по отношению к прошлому и настоящему Отечества.
Задачи изучения истории на всех уровнях общего образования определяются
Федеральными государственными образовательными стандартами (в соответствии с ФЗ-273
«Об образовании»).
В основной школе ключевыми задачами являются:
 формирование
у молодого
поколения ориентиров для
гражданской,
этнонациональной, социальной, культурной самоовладение знаниями об основных
этапах развития человеческого общества, при особом внимании к месту и роли
России во всемирно-историческом процессе;
 воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству –
многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями
взаимопонимания, согласия и мира между людьми и народами, в духе
демократических ценностей современного общества; развитие способностей
учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о
событиях и явлениях прошлого и настоящего, рассматривать события в соответствии
с принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;
 формирование у школьников умений применять исторические знания в учебной и
внешкольной деятельности, в современном поликультурном, полиэтничном и
многоконфессиональном обществе (Концепция преподавания учебного курса
«История России» в образовательных организациях Российской Федерации,
реализующихосновные общеобразовательные программы // Преподавание истории и
обществознания в школе. – 2020. – № 8. – С. 7–8).
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


На изучение предмета «История» в 5-9 классах отводится по 68 часов (2 часа в
неделю)
Требования к результатам освоения предмета История России. Всеобщая история на уровне
основного общего образования определяются ключевыми задачами общего образования,
отражающими индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают
личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение истории направлено на достижение обучающимися
метапредметных и предметных результатов освоения учебного предмета.

личностных,

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К важнейшим личностным результатам изучения истории в основной
общеобразовательной школе в соответствии с требованиями ФГОС ООО (2021)
относятся следующие убеждения и качества:
в сфере патриотического воспитания: осознание российской гражданской идентичности в
поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию
родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России;
ценностное отношение к достижениям своей Родины – России, к науке, искусству,
спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа; уважение к
символам России, государственным праздникам, историческому и природному
наследию и памятникам, традициям разных народов, проживающих в родной стране;
в сфере гражданского воспитания: осмысление исторической традиции и примеров
гражданского служения Отечеству; готовность к выполнению обязанностей гражданина
и реализации его прав; уважение прав, свобод и законных интересов других людей;
активное участие в жизни семьи, образовательной организации, местного сообщества,
родного края, страны; неприятие любых форм экстремизма, дискриминации; неприятие
действий, наносящих ущерб социальной и природной среде;
в духовно-нравственной сфере: представление о традиционных духовно- нравственных
ценностях народов России; ориентация на моральные ценности и нормы современного
российского общества в ситуациях нравственного выбора; готовность оценивать свое
поведение и поступки, а также поведение и поступки других людей с позиции
нравственных и правовых норм с учетом осознания последствий поступков; активное
неприятие асоциальныхпоступков;
в понимании ценности научного познания: осмысление значения истории как знания о
развитии человека и общества, о социальном, культурном и нравственном опыте
предшествующих поколений; овладение навыками познания и оценки событий
прошлого с позиций историзма; формирование и сохранение интереса к истории как
важной составляющей современного общественного сознания;
в сфере эстетического воспитания: представление о культурном многообразии своей страны
и мира; осознание важности культуры как воплощения ценностей общества и средства
коммуникации; понимание ценности отечественного и мирового искусства, роли этнических
культурныхтрадиций и народного творчества; уважение к культуре своего и других народов;
в формировании ценностного отношения к жизни и здоровью: осознание ценности
жизни и необходимости ее сохранения (в том числе – на основе примеров из истории);
представление об идеалах гармоничного физического и духовного развития человека в
исторических обществах (в античном мире, эпоху Возрождения) и в современную эпоху;
в сфере трудового воспитания: понимание на основе знания истории значения трудовой
деятельности людей как источника развития человека и общества; представление о
разнообразии существовавших в прошлом и современных профессий; уважение к труду и
результатам трудовой деятельности человека; определение сферы профессиональноориентированных интересов, построение индивидуальной траектории образования и
жизненных планов;
в сфере экологического воспитания: осмысление исторического опыта взаимодействия
людей с природной средой; осознание глобального характера экологических проблем
современного мира и необходимости защиты окружающей среды; активное неприятие
действий, приносящих вред окружающей среде; готовность к участию в практической
деятельности экологической направленности.
в сфере адаптации к меняющимся условиям социальной и природной среды:

представления об изменениях природной и социальной среды в истории, об опыте адаптации
людей к новым жизненным условиям, о значении совместной деятельности для
конструктивного ответа на природные и социальные вызовы.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Метапредметные результаты изучения истории в основной школе выражаются в
следующих качествах и действиях.
В сфере универсальных учебных познавательных действий:
владение базовыми логическими действиями: систематизировать и обобщать
исторические факты (в форме таблиц, схем); выявлять характерные признаки исторических
явлений; раскрывать причинно-следственные связи событий; сравнивать события, ситуации,
выявляя общие черты и различия; формулировать и обосновывать выводы;
владение базовыми исследовательскими действиями: определять познавательную
задачу; намечать путь ее решения и осуществлять подбор исторического материала, объекта;
систематизировать и анализировать
исторические факты, осуществлять реконструкцию исторических событий; соотносить
полученный результат с имеющимся знанием; определять новизну и обоснованность
полученного результата; представлять результаты своей деятельности в различных формах
(сообщение, эссе, презентация, реферат, учебный проект и др.);
работа с информацией: осуществлять анализ учебной и внеучебной исторической
информации (учебник, тексты исторических источников, научно-популярная литература,
интернет-ресурсы и др.) – извлекать информацию из источника; различать виды источников
исторической информации; высказывать суждение о достоверности и значении информации
источника (по критериям, предложенным учителем или сформулированным самостоятельно).
В сфере универсальных учебных коммуникативных действий:
общение: представлять особенности взаимодействия людей в исторических обществах
и современном мире; участвовать в обсуждении событий и личностей прошлого, раскрывать
различие и сходство высказываемых оценок; выражать и аргументировать свою точку зрения
в устном высказывании, письменном тексте; публично представлять результаты выполненного
исследования, проекта; осваивать и применять правила межкультурного взаимодействия в
школе и социальном окружении;
осуществление совместной деятельности: осознавать на основе исторических примеров
значение совместной работы как эффективного средства достижения поставленных целей;
планировать и осуществлять совместную работу, коллективные учебные проекты по
истории, в том числе
– на региональном материале; определять свое участие в общей работе и координировать
свои действия с другими членами команды; оценивать полученные результаты и свой вклад в
общую работу.
В сфере универсальных учебных регулятивных действий:
владение приемами самоорганизации своей учебной и общественнойработы (выявление
проблемы, требующей решения; составление плана действий и определение способа
решения);
владение приемами самоконтроля – осуществление самоконтроля, рефлексии и
самооценки полученных результатов; способность вносить коррективы в свою работу с
учетом установленных ошибок, возникших трудностей.
В сфере эмоционального интеллекта, понимания себя и других:
выявлять на примерах исторических ситуаций роль эмоций в отношенияхмежду людьми;
ставить себя на место другого человека, понимать мотивы действийдругого (в
исторических ситуациях и окружающей действительности);
регулировать способ выражения своих эмоций с учетом позиций имнений других
участников общении
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
5 КЛАСС
1. Знание хронологии, работа с хронологией:
 объяснять
смысл
основных
хронологических
понятий
(век,
тысячелетие, до нашей эры, наша эра);
 называть даты важнейших событий истории Древнего мира; по датеустанавливать
принадлежность события к веку, тысячелетию;
 определять длительность и последовательность событий, периодовистории
Древнего мира, вести счет лет до нашей эры и нашей эры.
2. Знание исторических фактов, работа с фактами:
 указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результатыважнейших
событий истории Древнего мира;
 группировать, систематизировать факты по заданному признаку. 3. Работа с
исторической картой:
 находить и показывать на исторической карте природные и исторические объекты
(расселение человеческих общностей в эпоху первобытности и Древнего мира,
территории древнейших цивилизаций и государств, места важнейших исторических
событий),используя легенду карты;
 устанавливать на основе картографических сведений связь между условиями среды
обитания людей и их занятиями.
4. Работа с историческими источниками:
 называть и различать основные типы исторических источников (письменные,
визуальные, вещественные), приводить примеры источников разных типов;
 различать памятники культуры изучаемой эпохи и источники, созданные в
последующие эпохи, приводить примеры;
 извлекать из письменного источника исторические факты (имена, названия
событий, даты и др.); находить в визуальных памятниках изучаемой эпохи
ключевые знаки, символы; раскрывать смысл (главную идею) высказывания,
изображения.
5. Историческое описание (реконструкция):
 характеризовать условия жизни людей в древности;
 рассказывать
о значительных
событиях
древней
истории,
их
участниках;
 рассказывать об исторических личностях Древнего мира (ключевыхмоментах их
биографии, роли в исторических событиях);
 давать краткое описание памятников культуры эпохи первобытностии древнейших
цивилизаций.
6. Анализ, объяснение исторических событий, явлений:
 раскрывать существенные черты: а) государственного устройства древних обществ;
б) положения основных групп населения; в) религиозных верований людей в
древности;
 сравнивать исторические явления, определять их общие черты;
 иллюстрировать общие явления, черты конкретными примерами;
 объяснять причины и следствия важнейших событий древней истории.
 7. Рассмотрение исторических версий и оценок, определение своегоотношения к
наиболее значимым событиям и личностям прошлого:
 излагать оценки наиболее значительных событий и личностей древнейистории,
приводимые в учебной литературе;
 высказывать
на уровне
эмоциональных
оценок
отношение
к
поступкам людей прошлого, к памятникам культуры.
8. Применение исторических знаний:
 раскрывать значение памятников древней истории и культуры, необходимость
сохранения их в современном мире;



выполнять учебные проекты по истории Первобытности и Древнего мира (в том
числе с привлечением регионального материала),оформлять полученные результаты
в форме сообщения, альбома.

6 КЛАСС
1. Знание хронологии, работа с хронологией:


называть даты важнейших событий Средневековья, определять их принадлежность
к веку, историческому периоду;
 называть этапы отечественной и всеобщей истории Средних веков, их
хронологические рамки (периоды Средневековья, этапы становления и развития
Русского государства);
 устанавливать длительность и синхронность событий истории Руси и всеобщей
истории.
2. Знание исторических фактов, работа с фактами:
 указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты важнейших
событий отечественной и всеобщей истории эпохиСредневековья;
 группировать, систематизировать факты по заданному признаку (составление
систематических таблиц).
3. Работа с исторической картой:
 находить и показывать на карте исторические объекты, используя легенду карты;
давать словесное описание их местоположения;
 извлекать из карты информацию о территории, экономических и культурных
центрах Руси и других государств в Средние века, о направлениях крупнейших
передвижений людей – походов, завоеваний, колонизаций, о ключевых событиях
средневековой истории.
4. Работа с историческими источниками:
 различать основные виды письменных источников Средневековья (летописи,
хроники, законодательные акты, духовная литература, источники личного
происхождения);
 характеризовать авторство, время, место создания источника;
 выделять в тексте письменного источника исторические описания (хода событий,
действий людей) и объяснения (причин, сущности, последствий исторических
событий);
 находить в визуальном источнике и вещественном памятнике ключевые символы,
образы;
 характеризовать позицию автора письменного и визуального исторического
источника.
5. Историческое описание (реконструкция):
 рассказывать о ключевых событиях отечественной и всеобщей истории в эпоху
Средневековья, их участниках;
 составлять краткую характеристику (исторический портрет) известных деятелей
отечественной и всеобщей истории средневековой эпохи (известные
биографические сведения, личные качества, основные деяния);
 рассказывать об образе жизни различных групп населения в средневековых
обществах на Руси и в других странах;
 представлять описание памятников материальной и художественной культуры
изучаемой эпохи.
6. Анализ, объяснение исторических событий, явлений:
 раскрывать существенные черты: а) экономических и социальных отношений и
политического строя на Руси и в других государствах; б) ценностей,
господствовавших в средневековых обществах, представлений средневекового
человека о мире;



объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе отечественной и
всеобщей истории, конкретизировать их на примерах исторических событий,
ситуаций;
 объяснять причины и следствия важнейших событий отечественной и всеобщей
истории эпохи Средневековья: а) находить в учебнике и излагать суждения о
причинах и следствиях исторических событий; б) соотносить объяснение причин и
следствий событий, представленноев нескольких текстах;
 проводить синхронизацию и сопоставление однотипных событий и процессов
отечественной и всеобщей истории (по предложенному плану), выделять черты
сходства и различия.
7. Рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего отношения к наиболее
значимым событиям и личностям прошлого:
 излагать оценки событий и личностей эпохи Средневековья, приводимые в учебной
и научно-популярной литературе, объяснять, на каких фактах они основаны;
 высказывать отношение к поступкам и качествам людей средневековой эпохи с
учетом исторического контекста и восприятиясовременного человека.
8. Применение исторических знаний:
 объяснять значение памятников истории и культуры Руси и других стран эпохи
Средневековья, необходимость сохранения их в современном мире;
 выполнять учебные проекты по истории Средних веков (в том числе на
региональном материале).

7 КЛАСС
1. Знание хронологии, работа с хронологией:


называть этапы отечественной и всеобщей истории Нового времени, их
хронологические рамки;
 локализовать во времени ключевые события отечественной и всеобщей истории
XVI–XVII вв.; определять их принадлежность к части века (половина, треть,
четверть);
 устанавливать синхронность событий отечественной и всеобщей истории XVI–XVII
вв.
2. Знание исторических фактов, работа с фактами:
 указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты важнейших
событий отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв.;
 группировать, систематизировать факты по заданному признаку (группировка
событий по их принадлежности к историческим процессам, составление таблиц,
схем).
3. Работа с исторической картой:
 использовать историческую карту как источник информации о границах России и
других государств, важнейших исторических событиях и процессах отечественной и
всеобщей истории XVI–XVII вв.;
 устанавливать на основе карты связи между географическим положением страны и
особенностями ее экономического, социальногои политического развития.
4. Работа с историческими источниками:
 различать виды письменных исторических источников (официальные,личные,
литературные и др.);
 характеризовать
обстоятельства
и цель
создания
источника,
раскрывать его информационную ценность;
 проводить поиск информации в тексте письменного источника,визуальных и
вещественных памятниках эпохи;
 сопоставлять
и систематизировать
информацию
из нескольких
однотипных источников.

5. Историческое описание (реконструкция):


рассказывать о ключевых событиях отечественной и всеобщей истории XVI–XVII
вв., их участниках;
 составлять краткую характеристику известных персоналий отечественной и
всеобщей истории XVI–XVII вв. (ключевые факты биографии, личные качества,
деятельность);
 рассказывать об образе жизни различных групп населения в России и других странах
в раннее Новое время;
 представлять описание памятников материальной и художественной культуры
изучаемой эпохи.
6. Анализ, объяснение исторических событий, явлений:
 раскрывать существенные черты: а) экономического, социального и политического
развития России и других стран в XVI–XVII вв.; б) европейской реформации; в)
новых веяний в духовной жизни общества, культуре; г) революций XVI–XVII вв. в
европейских странах;
 объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе отечественной и
всеобщей истории, конкретизировать их на примерах исторических событий,
ситуаций;
 объяснять причины и следствия важнейших событий отечественной и всеобщей
истории XVI–XVII вв.: а) выявлять в историческом тексте и излагать суждения о
причинах и следствиях событий; б) систематизировать объяснение причин и
следствий событий,представленное в нескольких текстах;
 проводить сопоставление однотипных событий и процессов отечественной и
всеобщей истории: а) раскрывать повторяющиеся черты исторических ситуаций; б)
выделять черты сходства и различия.
 7. Рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего отношения к
наиболее значимым событиям и личностям прошлого:
 излагать альтернативные оценки событий и личностей отечественной и всеобщей
истории XVI–XVII вв., представленные в учебной литературе; объяснять, на чем
основываются отдельные мнения;
 выражать отношение к деятельности исторических личностей XVI– XVII вв. с
учетом обстоятельств изучаемой эпохи и в современной шкале ценностей.
8. Применение исторических знаний:
 раскрывать на примере перехода от средневекового общества к обществу Нового
времени, как меняются со сменой исторических эпох представления людей о мире,
системы общественных ценностей;
 объяснять значение памятников истории и культуры России и других стран XVI–
XVII вв. для времени, когда они появились, и для современного общества;
 выполнять учебные проекты по отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв. (в
том числе на региональном материале).

8 КЛАСС
1. Знание хронологии, работа с хронологией:


называть даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории XVIII в.;
определять их принадлежность к историческому периоду, этапу;
 устанавливать синхронность событий отечественной и всеобщей истории XVIII в.
2. Знание исторических фактов, работа с фактами:
 указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты важнейших
событий отечественной и всеобщей истории XVIII в.;
 группировать,
систематизировать факты по заданному признаку (по
принадлежности к историческим процессам и др.); составлять систематические
таблицы, схемы.

3. Работа с исторической картой:


выявлять и показывать на карте изменения, произошедшие в результате
значительных социально-экономических и политических событий и процессов
отечественной и всеобщей истории XVIII в.
4. Работа с историческими источниками:
 различать источники официального и личного происхождения, публицистические
произведения (называть их основные виды, информационные особенности);
 объяснять назначение исторического источника, раскрывать его информационную
ценность;
 извлекать, сопоставлять и систематизировать информацию о событияхотечественной
и всеобщей истории XVIII в. из взаимодополняющих письменных, визуальных и
вещественных источников.
5. Историческое описание (реконструкция):
 рассказывать о ключевых событиях отечественной и всеобщей истории XVIII в., их
участниках;
 составлять
характеристику (исторический портрет) известных деятелей
отечественной и всеобщей истории XVIII в. на основе информации учебника и
дополнительных материалов;
 составлять описание образа жизни различных групп населения в России и других
странах в XVIII в.;
 представлять описание памятников материальной и художественной культуры
изучаемой эпохи (в виде сообщения, аннотации).
6. Анализ, объяснение исторических событий, явлений:
 раскрывать существенные черты: а) экономического, социального и политического
развития России и других стран в XVIII в.; б) изменений, происшедших в XVIII в. в
разных сферах жизни российского общества; в) промышленного переворота в
европейских странах; г) абсолютизма как формы правления; д) идеологии
Просвещения; е) революций XVIII в.; ж) внешней политики Российской империи в
системе международных отношений рассматриваемого периода;
 объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе отечественной и
всеобщей истории, конкретизировать их на примерах исторических событий,
ситуаций;
 объяснять причины и следствия важнейших событий отечественной и всеобщей
истории XVIII в.: а) выявлять в историческом тексте суждения о причинах и
следствиях событий; б) систематизировать
объяснение причин и следствий событий, представленное в нескольких текстах;
 проводить сопоставление однотипных событий и процессов отечественной и
всеобщей истории XVIII в.: а) раскрывать повторяющиеся черты исторических
ситуаций; б) выделять чертысходства и различия.
 7. Рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего отношения к
наиболее значимым событиям и личностям прошлого:
 анализировать высказывания историков по спорным вопросам отечественной и
всеобщей истории XVIII в. (выявлять обсуждаемую проблему, мнение автора,
приводимые аргументы, оценивать степеньих убедительности);
 различать в описаниях событий и личностей XVIII в. ценностные категории,
значимые для данной эпохи (в том числе для разных социальных слоев), выражать
свое отношение к ним.
8. Применение исторических знаний:
 раскрывать (объяснять), как сочетались в памятниках культуры России XVIII в.
европейские влияния и национальные традиции, показывать на примерах;
 выполнять учебные проекты по отечественной и всеобщей истории XVIII в. (в том
числе на региональном материале).

9 КЛАСС
1. Знание хронологии, работа с хронологией:


называть даты (хронологические границы) важнейших событий и процессов
отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в.; выделять этапы (периоды) в
развитии ключевых событий и процессов;
 выявлять синхронность / асинхронность исторических процессов отечественной и
всеобщей истории XIX – начала XX в.;
 определять последовательность событий отечественной и всеобщей истории XIX –
начала XX в. на основе анализа причинно- следственных связей.
2. Знание исторических фактов, работа с фактами:
 характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий
отечественной и всеобщей истории XIX – началаXX в.;
 группировать, систематизировать факты по самостоятельно определяемому
признаку (хронологии, принадлежности к историческим процессам, типологическим
основаниям и др.);
 составлять систематические таблицы;
 определять
понятия,
создавать
обобщения,
устанавливать
аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические
рассуждения, делать умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и
выводы» названы события и процессы Новейшей истории: Февральская и
Октябрьская революции 1917 г., Великая Отечественная война (1941—1945 гг.),
распад СССР, сложные 1990-е гг., возрождение страны с 2000-х гг., воссоединение
Крыма с Россией в 2014 г.
3. Работа с исторической картой:
 выявлять и показывать на карте изменения, произошедшие в результате
значительных социально-экономических и политических событий и процессов
отечественной и всеобщей истории XIX – началаXX в.;
 определять на основе карты влияние географического фактора на развитие
различных сфер жизни страны (группы стран).
4. Работа с историческими источниками:
 представлять в дополнение к известным ранее видам письменных источников
особенности таких материалов, как произведения общественной мысли, газетная
публицистика, программыполитических партий, статистические данные;
 определять тип и вид источника (письменного, визуального); выявлять
принадлежность
источника
определенному
лицу,
социальной
группе,
общественному течению и др.;
 извлекать, сопоставлять и систематизировать информацию о событияхотечественной
и всеобщей истории XIX – начала XX в. из разных письменных, визуальных и
вещественных источников;
 различать в тексте письменных источников факты и интерпретации событий
прошлого.
5. Историческое описание (реконструкция):
 представлять развернутый рассказ о ключевых событиях отечественной и всеобщей
истории XIX – начала XX в. с использованием визуальных материалов (устно,
письменно в форме короткого эссе, презентации);
 составлять развернутую характеристику исторических личностей XIX
– начала XX в. с описанием и оценкой их деятельности (сообщение, презентация,
эссе);
 составлять описание образа жизни различных групп населения в России и других
странах в XIX – начале XX в., показывая изменения, происшедшие в течение
рассматриваемого периода;



представлять описание памятников материальной и художественной культуры
изучаемой эпохи, их назначения, использованных при их создании технических и
художественных приемов и др.
6. Анализ, объяснение исторических событий, явлений:
 раскрывать существенные черты: а) экономического, социального и политического
развития России и других стран в XIX – начале XX в.;б) процессов модернизации в
мире и России; в) масштабных социальных движений и революций в
рассматриваемый период; г) международных отношений рассматриваемого периода
и участия в них России;
 объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе отечественной и
всеобщей истории; соотносить общие понятия и факты;
 объяснять причины и следствия важнейших событий отечественной и всеобщей
истории XIX – начала XX в.: а) выявлять в историческом тексте суждения о
причинах и следствиях событий; б) систематизировать объяснение причин и
следствий событий,представленное в нескольких текстах; в) определять и объяснять
свое отношение к существующим трактовкам причин и следствий исторических
событий;
 проводить сопоставление однотипных событий и процессов отечественной и
всеобщей истории XIX – начала XX в.: а) указывать повторяющиеся черты
исторических ситуаций; б) выделять черты сходства и различия; в) раскрывать, чем
объяснялось своеобразиеситуаций в России, других странах.
 Раскрывать наиболее значимые события и процессы истории России XX - начала
XXI в.
7. Рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего отношения к наиболее
значимым событиям и личностям прошлого:
 сопоставлять высказывания историков, содержащие разные мнения по спорным
вопросам отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в., объяснять, что
могло лежать в их основе;
 оценивать степень убедительности предложенных точек зрения, формулировать и
аргументировать свое мнение;
 объяснять, какими ценностями руководствовались люди в рассматриваемую эпоху
(на примерах конкретных ситуаций,персоналий), выражать свое отношение к ним.
8. Применение исторических знаний:
 распознавать в окружающей среде, в том числе в родном городе, регионе памятники
материальной и художественной культуры XIX – начала ХХ в., объяснять, в чем
заключалось их значение для времени их создания и для современного общества;
 выполнять учебные проекты по отечественной и всеобщей истории XIX – начала
ХХ в. (в том числе на региональном материале);
 объяснять, в чем состоит наследие истории XIX – начала ХХ в. для России, других
стран мира, высказывать и аргументировать свое отношение к культурному
наследию в общественных обсуждениях.
 осмыслить новое знание, его интерпретации и применению в различных учебных и
жизненных ситуациях с использованием исторического материала о событиях и
процессах истории России XX
– начала ХХI вв.
2. Содержание учебного предмета История России. Всеобщая история.
История Древнего мира
Что изучает история. Историческая хронология (счет лет «до н. э.» и «н. э.»).
Историческая карта. Источники исторических знаний. Вспомогательные исторические
науки.

Первобытность. Расселение древнейшего человека.Человек
разумный.Условияжизни и занятия первобытных людей. Представления об окружающем
мире, верования первобытных людей. Древнейшие земледельцы и скотоводы: трудовая
деятельность, изобретения. От родовой общины к соседской. Появление ремесел и
торговли. Возникновение древнейших цивилизаций.
Древний мир: понятие и хронология.Карта Древнего мира.
Древний Восток
Древние цивилизации Месопотамии. Условия жизни и занятия населения. Городагосударства. Мифы и сказания. Письменность. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи.
Нововавилонское царство: завоевания, легендарные памятники города Вавилона.
Древний Египет. Условия жизни и занятия населения. Управление государством
(фараон, чиновники). Религиозные верования египтян. Жрецы. ФараонреформаторЭхнатон. Военные походы.Рабы.Познания древних
египтян.Письменность.Храмы ипирамиды.
Восточное Средиземноморье в древности. Финикия: природные условия, занятия
жителей. Развитие ремесел и торговли. Финикийский алфавит. Палестина: расселение евреев,
Израильское царство. Занятия населения. Религиозные верования. Ветхозаветные сказания.
Ассирия: завоевания ассирийцев, культурные сокровища Ниневии, гибель империи.
Персидская держава: военные походы, управление империей.
Древняя Индия. Природные условия, занятия населения. Древние городагосударства. Общественное устройство, варны. Религиозные верования, легенды и
сказания. Возникновение буддизма. Культурное наследие Древней Индии.
Древний Китай. Условия жизни и хозяйственная деятельность населения. Создание
объединенного государства. Империи Цинь и Хань. Жизнь в империи: правители и
подданные, положение различных групп населения. Развитие ремесел и торговли. Великий
шелковый путь. Религиозно-философские учения (конфуцианство). Научные знания и
изобретения. Храмы. Великая Китайская стена.
Античный мир: понятие.Карта античного мира.
Древняя Греция
Население Древней Греции: условия жизни и занятия. Древнейшие государства на
Крите. Государства ахейской Греции(Микены,Тиринф и др.). Троянская война. «Илиада» и
«Одиссея». Верования древних греков. Сказания о богах и героях.
Греческие города-государства: политический строй, аристократия и демос. Развитие
земледелия и ремесла. Великая греческая колонизация. Афины: утверждение демократии.
Законы Солона, реформы Клисфена. Спарта: основные группы населения, политическое
устройство. Спартанское воспитание. Организация военного дела.
Классическая Греция. Греко-персидские войны: причины, участники, крупнейшие
сражения, герои. Причины победы греков. Афинская демократия при Перикле.
Хозяйственная жизнь в древнегреческом обществе. Рабство. Пелопоннесская война.
Возвышение Македонии.

Культура Древней Греции. Развитие наук. Греческая философия. Школа и
образование. Литература. Архитектура и скульптура. Быт и досуг древних греков. Театр.
Спортивные состязания; Олимпийские игры.
Период эллинизма. Македонские завоевания. Держава Александра Македонского и ее
распад. Эллинистические государства Востока. Культура эллинистического мира.
Древний Рим
Население Древней Италии: условия жизни и занятия. Этруски. Легенды об основании
Рима. Рим эпохи царей. Римская республика. Патриции и плебеи. Управление и законы.
Верования древних римлян.
Завоевание Римом Италии. Войны с Карфагеном; Ганнибал. Римская армия.
Установление господства Рима в Средиземноморье. Реформы Гракхов.Рабство
вДревнем Риме.
От республики к империи. Гражданские войны в Риме. Гай Юлий Цезарь.
Установление императорской власти; Октавиан Август. Римская империя: территория,
управление. Возникновение и распространение христианства. Разделение Римской
империи на Западную и Восточную части. Рим и варвары. Падение Западной Римской
империи.
Культура Древнего Рима. Римская литература, золотой век поэзии. Ораторское
искусство; Цицерон. Развитие наук. Архитектура и скульптура. Пантеон. Быт и досуг
римлян.
Историческое и культурное наследие древних цивилизаций.
История средних веков
Средние века: понятие и хронологические рамки.
Раннее Средневековье
Начало Средневековья. Великое переселение народов. Образование варварских
королевств.
Народы Европы в раннее Средневековье. Франки: расселение, занятия, общественное
устройство. Законы франков; «Салическая правда». Держава Каролингов: этапы
формирования, короли и подданные. Карл Великий. Распад Каролингской империи.
Образование государств во Франции, Германии, Италии. Священная Римская империя.
Британия и Ирландия в раннее Средневековье. Норманны: общественный строй, завоевания.
Ранние славянские государства. Складывание феодальных отношений в странах Европы.
Христианизация Европы. Светские правители и папы. Культура раннего Средневековья.
Византийская империя в IV—XI вв.: территория, хозяйство, управление. Византийские
императоры; Юстиниан. Кодификация законов. Власть императора и церковь. Внешняя
политика Византии: отношения с соседями, вторжения славян и арабов. Культура Византии.
Арабы в VI—ХI вв.: расселение, занятия. Возникновение и распространение ислама.
Завоевания арабов. Арабский халифат, его расцвет и распад. Арабская культура.
Зрелое Средневековье

Средневековое европейское общество. Аграрное производство. Феодальное
землевладение. Феодальная иерархия. Знать и рыцарство: социальный статус, образ
жизни.
Крестьянство: феодальная зависимость, повинности, условия жизни. Крестьянская
община.
Города — центры ремесла, торговли, культуры. Городские сословия. Цехи и
гильдии. Городское управление. Борьба городов и сеньоров. Средневековые городареспублики. Облик средневековых городов. Быт горожан.
Церковь и духовенство. Разделение христианства на католицизм и православие.
Отношения светской власти и церкви. Крестовые походы: цели, участники, результаты.
Духовно-рыцарские ордены. Ереси: причины возникновения и распространения.
Преследование еретиков.
Государства Европы в XII—ХV вв. Усиление королевской власти в странах Западной
Европы. Сословно-представительная монархия. Образование централизованных государств в
Англии, Франции. Столетняя война; Ж. д’Арк. Германские государства в XII—XV вв.
Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.
Итальянские республики в XII—XV вв. Экономическое и социальное развитие европейских
стран. Обострение социальных противоречий в XIV в. (Жакерия, восстание Уота Тайлера).
Гуситское движение в Чехии.
Византийская империя и славянские государства в XII—XV вв. Экспансия турокосманов и падение Византии.
Культура средневековой Европы. Представления средневекового человека о мире.
Место религии в жизни человека и общества. Образование: школы и университеты.
Сословный характер культуры. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и
крестьянский фольклор. Романский и готический стили в художественной культуре. Развитие
знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и их творения.
Страны Востока в Средние века. Османская империя:завоевания турокосманов,управление империей, положение покоренных народов. Монгольская держава:
общественный строй монгольских племен, завоевания Чингисхана и его потомков,
управление подчиненными территориями. Китай: империи, правители и подданные, борьба
против завоевателей. Япония в Средние века. Индия: раздробленность индийских княжеств,
вторжение мусульман, Делийский султанат. Культура народов Востока. Литература.
Архитектура. Традиционные искусства и ремесла.
Государства доколумбовой Америки. Общественный строй. Религиозные
верования населения. Культура.
Историческое и культурное наследие Средневековья.
История Нового времени
Новое время: понятие и хронологические рамки.
Европа в конце ХV— начале XVII в.
Великие географические открытия: предпосылки, участники, результаты. Политические,
экономические и культурные последствия географических открытий. Старый и Новый Свет.

Экономическое и социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в.
Возникновение мануфактур. Развитие товарного производства. Расширение внутреннего и
мирового рынка.
Абсолютные монархии. Англия, Франция, монархия Габсбургов в XVI — начале XVII
в.: внутреннее развитие и внешняя политика. Образование национальных государств в Европе.
Начало Реформации; М. Лютер. Развитие Реформации и Крестьянская война в
Германии. Распространение протестантизма в Европе. Борьба католической церкви
против реформационного движения. Религиозные войны.
Нидерландская революция: цели, участники, формы борьбы. Итоги и значение
революции.
Международные отношения в раннее Новое время. Военные конфликты между
европейскими державами. Османская экспансия. Тридцатилетняя война; Вестфальский
мир.
Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в.
Английская революция XVII в.: причины, участники, этапы. О. Кромвель. Итоги и
значение революции. Экономическое и социальное развитие Европы в XVII—ХVIII вв.:
начало промышленного переворота, развитие мануфактурного производства, положение
сословий. Абсолютизм: «старый порядок» и новые веяния. Век Просвещения: развитие
естественных наук, французские просветители XVIII в. Война североамериканских
колоний за независимость. Образование Соединенных Штатов Америки; «отцыоснователи».
Французская революция XVIII в.: причины, участники. Начало и основные этапы
революции. Политические течения и деятели революции. Программные игосударственные
документы. Революционные войны. Итоги и значение революции.
Европейская культура XVI—XVIII вв. Развитие науки: переворот в естествознании,
возникновение новой картины мира; выдающиеся ученые и изобретатели. Высокое
Возрождение: художники и их произведения. Мир человека в литературе раннего Нового
времени. Стили художественной культуры XVII—XVIII вв. (барокко, классицизм).
Становление театра. Международные отношения середины XVII—XVIII в. Европейские
конфликты и дипломатия. Семилетняя война. Разделы Речи Посполитой. Колониальные
захваты европейских держав.
Страны Востока в XVI—XVIII вв.
Османская империя: от могущества к упадку. Индия: держава Великих Моголов,
начало проникновения англичан, британские завоевания. Империя Цин в Китае.
Образование централизованного государства и установление сегуната Токугава в Японии.
Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в.
Империя Наполеона во Франции: внутренняя и внешняя политика. Наполеоновские
войны. Падение империи. Венский конгресс; Ш. М. Талейран. Священный союз.
Развитие индустриального общества. Промышленный переворот, его особенности в
странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества. Распространение

социалистических идей; социалисты-утописты. Выступления рабочих. Политическое развитие
европейских стран в 1815—1849 гг.: социальные и национальные движения, реформы и
революции. Оформление консервативных, либеральных, радикальных политических течений и
партий; возникновение марксизма.
Страны Европы и Северной Америки во второй половине ХIХ в.
Великобритания в Викторианскую эпоху: «мастерская мира», рабочее движение,
внутренняя и внешняя политика, расширение колониальной империи. Франция — от
Второй империи к Третьей республике: внутренняя и внешняя политика,франкогерманская война, колониальные войны. Образование единого государства в Италии; К.
Кавур, Дж. Гарибальди. Объединение германских государств, провозглашение Германской
империи; О. Бисмарк. Габсбургская монархия: австро-венгерский дуализм.
Соединенные Штаты Америки во второй половине ХIХ в.: экономика, социальные
отношения, политическая жизнь. Север и Юг. Гражданская война (1861—1865). А. Линкольн.
Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в
конце ХIХ в.
Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Монополистический
капитализм. Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве. Развитие
транспорта и средств связи. Миграция из Старого в Новый Свет. Положение основных
социальных групп. Расширение спектра общественных движений. Рабочее движение и
профсоюзы. Образование социалистических партий; идеологи и руководители
социалистического движения.
Страны Азии в ХIХ в.
Османская империя: традиционные устои и попытки проведения реформ. Индия:
распад державы Великих Моголов, установление британского колониального господства,
освободительные восстания. Китай: империя Цин, «закрытие» страны, «опиумные
войны», движение тайпинов. Япония: внутренняя и внешняя политика сегуната Токугава,
преобразования эпохи Мэйдзи.
Война за независимость в Латинской Америке
Колониальное общество. Освободительная борьба: задачи, участники, формы
выступлений. П.Д.Туссен-Лувертюр ,С.Боливар. Провозглашение независимых
государств.
Народы Африки в Новое время
Колониальные империи. Колониальные порядки и традиционные общественные
отношения. Выступления против колонизаторов.
Развитие культуры в XIX в.
Научные открытия и технические изобретения. Распространение образования.
Секуляризация и демократизация культуры. Изменения в условиях жизни людей. Стили
художественной культуры: классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм. Театр.
Рождение кинематографа. Деятели культуры: жизнь и творчество.
Международные отношения в XIX в.

Внешнеполитические интересы великих держав и политика союзов в Европе.
Восточный вопрос. Колониальные захваты и колониальные империи. Старые и новые
лидеры индустриального мира. Активизация борьбы за передел мира. Формирование
военно-политических блоков великих держав.
Историческое и культурное наследие Нового времени.
Новейшая история.
Мир к началу XX в. Новейшая история: понятие, периодизация.
Мир в 1900—1914 гг.
Страны Европы и США в 1900—1914 гг.: технический прогресс, экономическое
развитие. Урбанизация, миграция. Положение основных групп населения. Социальные
движения. Социальные и политические реформы; Д.Ллойд Джордж.
Страны Азии и Латинской Америки в 1900—1917 гг.: традиционные общественные
отношения и проблемы модернизации. Подъем освободительных движений в колониальных и
зависимых странах. Революции первых десятилетий ХХ в. в странах Азии (Турция, Иран,
Китай). Мексиканская революция 1910—1917 гг. Руководителиосвободительной борьбы
(Сунь Ятсен, Э. Сапата, Ф. Вилья).
ХХ век в истории человечества.
Человечество после Первой мировой войны (1918 – 1920-е гг.)
Первая мировая война (1914 – 1918 гг.): события, люди, проблемы. Версальско-Вашингтонская
система. Революционное движение в Европе и Азии после Первой мировой войны.
Ведущие страны Запада: от процветания к кризису (1920 – 1930-е гг.
Мировой экономический кризис 1929 – 1932 гг. и «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Тоталитаризм
в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии. Альтернатива фашизму: опыт
Великобритании и Франции. Милитаризм и пацифизм на международной арене.
Человечество во Второй мировой войне (1939 – 1945 гг.)
Начальный период мировой войны и «Новый порядок». Движение Сопротивления.
Антигитлеровская коалиция. Трудный путь к победе. Итоги и уроки Второй мировой войны.
Создание ООН.
Мировое развитие и международные отношения в годы «Холодной войны» (1945 – 1990
гг.)Истоки «холодной войны» и создание военно-политических блоков.
Крушение
колониализма, локальные конфликты и международная безопасность.
Кризис политики
«холодной войны» и ее завершение. Партнерство и соперничество сверхдержав в годы
«холодной войны»: итоги и уроки для политиков и человечества.
Страны Европы и Северной Европы во второй половине ХХ – начале ХХI века.
Становление социально ориентированной рыночной экономики в странах Западной Европы и в
США. Политические кризисы в индустриальных странах в 1950 – 1970-х гг.
Эволюция
политической мысли во второй половине ХХ века. Возникновение информационного общества:
страны Запада на рубеже ХХ – ХХI вв.
Восточная Европа: долгий путь к демократии.
Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке. Содружество Независимых
Государств в мировом сообществе Факторы сближения путей развития стран Западной Европы и
Северной Америки во второй половине ХХ века и интеграционных процессов в современном
мире.
Пути модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке
Япония и новые индустриальные страны. Китай на пути модернизации и реформирования. Индия
во второй половине ХХ – начале XXI века. Исламский мир: единство и многообразие. Африка к

югу от Сахары: опыт независимого развития. Латинская Америка: между авторитаризмом и
демократией.
Особенности модернизации стран Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине ХХ –
начале XXI века. Актуальность опыта развития этих регионов для современного общества.
Наука и культура в ХХ – XXI вв.
Научно-технический прогресс и общественно-политическая мысль. Основные направления в
искусстве и массовая культура. Равенство культур и культурное многообразие как проблема
современного мира.
Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия.
Глобальные проблемы современности. Проблемы устойчиво-безопасного развития
человечества. Многообразие как главная черта современного мира. Эволюция структуры
международных отношений в ХХ – начале XXI века. Ошибочность упрощенных взглядов на
прогресс и поступательное развитие мировой цивилизации. «Цена прогресса» и перспективы
развития человечества в XXI веке.
История России.
От Древней Руси к Российскому государству.
Введение
Роль и место России в мировой истории. Проблемы периодизации российской истории.
Источники по истории России. Основные этапы развития исторической мысли в России.
Народы и государства на территории нашей страны в древности Заселение
территории нашей страны человеком. Каменный век. Особенности
перехода от присваивающего хозяйства к производящему на территории Северной
Евразии. Ареалы древнейшего земледелия и скотоводства. Появление металлических
орудий и их влияние на первобытное общество. Центры древнейшей металлургии в
Северной Евразии. Кочевые общества евразийских степей в эпоху бронзы и раннем
железном веке. Степь и ее роль в распространении культурных взаимовлияний.
Народы, проживавшие на этой территории до середины I тысячелетия до н.э. Античные
города-государства Северного Причерноморья. Боспорское царство. Скифское царство.
Дербент.
Восточная Европа в середине I тыс. н. э.
Великое переселение народов. Миграция готов. Нашествие гуннов. Вопрос о
славянской прародине и происхождении славян. Расселение славян, их разделение на три
ветви – восточных, западных и южных. Славянские общности Восточной Европы. Их соседи
– балты и финно-угры. Хозяйство восточных славян, их общественный строй и политическая
организация. Возникновение княжеской власти. Традиционные верования.
Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Тюркский каганат.
Хазарский каганат. Волжская Булгария.
Образование государства Русь.
Исторические условия складывания русской государственности: природноклиматический фактор и политические процессы в Европе в конце I тыс. н. э.
Формирование новой политической и этнической карты континента.

Государства Центральной и Западной Европы. Первые известия о Руси.
Проблемаобразования Древнерусского государства. Начало династии Рюриковичей.
Формирование территории государства Русь. Дань и полюдье. Первые русские
князья. Отношения с Византийской империей, странами Центральной, Западной и
Северной Европы, кочевниками европейских степей. Русь в международной торговле.
Путь из варяг в греки. Волжский торговый путь.
Принятие христианства и его значение. Византийское наследие на Руси.
Русь в конце X – начале XII в.
Территория и население государства Русь/Русская земля. Крупнейшие города Руси.
Новгород как центр освоения Севера Восточной Европы, колонизация Русской равнины.
Территориально-политическая структура Руси: волости. Органы власти: князь, посадник,
тысяцкий, вече. Внутриполитическое развитие. Борьба за власть между сыновьями Владимира
Святого. Ярослав Мудрый. Русь при Ярославичах. Владимир Мономах. Русская церковь.
Общественный строй Руси: дискуссии в исторической науке. Князья, дружина. Духовенство.
Городское население. Купцы. Категории рядового и зависимого населения. Причины
появления коррупции (абзац дополнительно включен на основанииметодических
рекомендаций Минобрнауки России от 03 августа 2015 года N 08-1189).
Древнерусское право: Русская Правда, церковные уставы.
Русь в социально-политическом контексте Евразии. Внешняя политика и
международные связи: отношения с Византией, печенегами, половцами (Дешт-и-Кипчак),
странами Центральной, Западной и Северной Европы.
Культурное пространство
Русь в культурном контексте Евразии. Картина мира средневекового человека.
Повседневная жизнь, сельский и городской быт. Положение женщины. Дети и их
воспитание. Календарь и хронология.
Древнерусская культура. Формирование единого культурного пространства. Кирилломефодиевская традиция на Руси. Письменность. Распространение грамотности, берестяные
грамоты. «Новгородская псалтирь». «Остромирово Евангелие». Появление древнерусской
литературы. «Слово о Законе и Благодати». Произведения летописного жанра. «Повесть
временных лет». Первые русские жития. Произведения Владимира Мономаха. Иконопись.
Искусство книги. Архитектура. Начало храмового строительства: Десятинная церковь, София
Киевская, София Новгородская. Материальная культура. Ремесло. Военное дело и оружие.
Русь в середине XII – начале XIII в.
Формирование системы земель – самостоятельных государств. Важнейшие земли,
управляемые ветвями княжеского рода Рюриковичей: Черниговская, Смоленская, Галицкая,
Волынская, Суздальская. Земли, имевшие особый статус: Киевская и Новгородская.
Коррупционная составляющая феодальной раздробленности(абзац дополнительно включен
на основании методических рекомендаций Минобрнауки России от 03 августа 2015 года N
08-1189).
Эволюция общественного строя и права. Внешняя политика русских земель в
евразийском контексте.

Формирование региональных центров культуры: летописание и памятники литературы:
Киево-Печерский патерик, моление Даниила Заточника, «Слово о полку Игореве».
Белокаменные храмы Северо-Восточной Руси: Успенский собор во Владимире, церковь
Покрова на Нерли, Георгиевский собор Юрьева-Польского.
Русские земли в середине XIII - XIV в.
Возникновение Монгольской империи. Завоевания Чингисхана и его потомков. Походы Батыя
на Восточную Европу. Возникновение Золотой орды. Судьбы русских земель после
монгольского нашествия. Система зависимости русских земель от ордынских ханов (т.н.
«ордынское иго»). Влияние татаро-монгольского ига на усиление коррупционных связей
(абзац дополнительно включен на основании методических рекомендаций Минобрнауки
России от 03 августа 2015 года N 08-1189).
Южные и западные русские земли. Возникновение Литовского государства и
включение в его состав части русских земель. Северо-западные земли: Новгородская и
Псковская. Политический строй Новгорода и Пскова. Роль вече и князя. Новгород в
системе балтийских связей.
Ордена крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси.
Александр Невский: его взаимоотношения с Ордой. Княжества Северо-Восточной Руси.
Борьба за великое княжение Владимирское. Противостояние Твери и Москвы. Усиление
Московского княжества. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Закрепление
первенствующего положения московских князей.
Перенос митрополичьей кафедры в Москву. Роль православной церкви в ордынский
период русской истории. Сергий Радонежский. Расцвет раннемосковского искусства. Соборы
Кремля.
Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII-XV
вв.
Золотая орда: государственный строй, население, экономика, культура. Города и
кочевые степи. Принятие ислама. Ослабление государства во второй половине XIV в.,
нашествие Тимура.
Распад Золотой орды, образование татарских ханств. Казанское ханство. Сибирское
ханство. Астраханское ханство. Ногайская орда. Крымское ханство. Касимовское ханство.
Дикое поле. Народы Северного Кавказа. Итальянские фактории Причерноморья(Каффа,
Тана, Солдайя и др.) и их роль в системе торговых и политических связей Руси с Западом и
Востоком.
Культурное пространство
Изменения в представлениях о картине мира в Евразии в связи с завершением монгольских
завоеваний. Культурное взаимодействие цивилизаций. Межкультурные связи
и коммуникации (взаимодействие и взаимовлияние русской культуры и культур народов
Евразии). Летописание. Памятники Куликовского цикла. Жития. Епифаний Премудрый.
Архитектура. Изобразительное искусство. Феофан Грек. Андрей Рублев.
Формирование единого Русского государства в XV веке

Борьба за русские земли между Литовским и Московским государствами.
Объединение русских земель вокруг Москвы. Междоусобная война в Московском
княжестве второй четверти XV в. Василий Темный. Новгород и Псков в XVв.:
политический строй, отношения с Москвой, Ливонским орденом, Ганзой, Великим
княжеством Литовским. Падение Византии и рост церковно-политической роли Москвы в
православном мире. Теория «Москва – третий Рим». Иван III. Присоединение Новгорода
и Твери. Ликвидация зависимости от Орды. Расширение международных связей
Московского государства. Принятие общерусского Судебника. Формирование аппарата
управления единого государства. Перемены в устройстве двора великого князя: новая
государственная символика; царский титул и регалии; дворцовое и церковное строительство.
Московский Кремль.
Культурное пространство
Изменения восприятия мира. Сакрализация великокняжеской власти.
Флорентийская уния. Установление автокефалии русской церкви. Внутрицерковная
борьба (иосифляне и нестяжатели, ереси). Развитие культуры единого Русского государства.
Летописание: общерусское и региональное. Житийная литература. «Хожение за три моря»
Афанасия Никитина. Архитектура. Изобразительное искусство. Повседневная жизнь горожан
и сельских жителей в древнерусский и раннемосковский периоды.
Региональный компонент
Наш регион в древности и средневековье.
Россия в XVI – XVII вв.: от великого княжества к царству. Россия в XVI веке.
Княжение Василия III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы:
присоединение Псковской, Смоленской, Рязанской земель. Отмирание удельной системы.
Укрепление великокняжеской власти. Внешняя политика Московского княжества в первой
трети XVI в.: война с Великим княжеством Литовским, отношения с Крымским и Казанским
ханствами, посольства в европейские государства.
Органы государственной власти. Приказная система: формирование первых приказных
учреждений. Боярская дума, ее роль в управлении государством. «Малаядума».
Местничество. Местное управление: наместники и волостели, система кормлений.
Государство и церковь.
Регентство Елены Глинской. Сопротивление удельных князей великокняжеской власти.
Мятеж князя Андрея Старицкого. Унификация денежной системы. Стародубска явойна с
Польшей и Литвой.
Период боярского правления. Борьба за власть между боярскими кланами Шуйских,
Бельских и Глинских. Губная реформа. Московское восстание 1547 г. Ереси Матвея Башкина
и Феодосия Косого.
Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI в. «Избранная рада»:
ее состав и значение. Появление Земских соборов: дискуссии о характере народного
представительства. Отмена кормлений. Система
налогообложения.Судебник1550г.Стоглавый собор. Земская реформа – формирование
органов местного самоуправления.

Внешняя политика России в XVI в. Создание стрелецких полков и «Уложение о
службе». Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Значение включения
Среднего и Нижнего Поволжья в состав Российского государства. Войны с Крымским
ханством. Набег Девлет-Гирея 1571 г. и сожжение Москвы. Битва при Молодях.
Ливонская война: причины и характер. Ликвидация Ливонского ордена. Причины и
результаты поражения России в Ливонской войне. Поход Ермака Тимофеевича на
Сибирское ханство. Начало присоединения к России Западной Сибири.
Социальная структура российского общества. Дворянство. Служилые и неслужилые
люди. Формирование Государева двора и «служилых городов». Торгово-ремесленное
население городов. Духовенство. Начало закрепощения крестьян: указ о «заповедных летах».
Формирование вольного казачества.
Многонациональный состав населения Русского государства. Финно-угорские народы.
Народы Поволжья после присоединения к России. Служилые татары. Выходцы из стран
Европы на государевой службе. Сосуществование религий в Российском государстве.
Русская Православная церковь. Мусульманское духовенство.
Россия в конце XVI в. Опричнина, дискуссия о ее причинах и характере. Опричный
террор. Разгром Новгорода и Пскова. Московские казни1570г. Результаты и последствия
опричнины. Противоречивость личности Ивана Грозного и проводимых им преобразований.
Цена реформ.
Царь Федор Иванович. Борьба за власть в боярском окружении. Правление Бориса
Годунова. Учреждение патриаршества. Тявзинский мирный договор со Швецией:
восстановление позиций России в Прибалтике. Противостояние с Крымским ханством.
Отражение набега Гази-Гирея в1591г. Строительство российских крепостей и засечных черт.
Продолжение закрепощения крестьянства: указ об «Урочных летах». Пресечение царской
династии Рюриковичей.
Смута в России
Династический кризис. Земский собор 1598 г. и избрание на царство Бориса
Годунова. Политика Бориса Годунова, в т.ч.в отношении боярства. Опала семейства
Романовых. Голод1601-1603гг.и обострение социально-экономического кризиса.
Смутное время начала XVII в., дискуссия о его причинах. Самозванцы и
самозванство. Личность Лжедмитрия I и его политика. Восстание 1606 г. и убийство
самозванца.
Царь Василий Шуйский. Восстание Ивана Болотникова. Перерастание внутреннего
кризиса в гражданскую войну. Лжедмитрий II. Вторжение на территорию России польсколитовских отрядов. Тушинский лагерь самозванца под Москвой. Оборона Троице-Сергиева
монастыря. Выборгский договор между Россией и Швецией. Поход войска М.В. СкопинаШуйского и Я.-П. Делагарди и распад тушинского лагеря. Открытое вступление в войну
против России Речи Посполитой. Оборона Смоленска.
Свержение Василия Шуйского и переход власти к «семибоярщине». Договор об
избрании на престол польского принца Владислава и вступление польско-литовского
гарнизона в Москву. Подъем национально-освободительного движения. Патриарх
Гермоген. Московское восстание 1611 г. и сожжение города оккупантами. Первое и
второе ополчения. Захват Новгорода шведскими войсками. «Совет всей земли».
Освобождение Москвы в 1612 г.

Земский собор 1613 г. и его роль в укреплении государственности. Избрание на царство
Михаила Федоровича Романова. Борьба с казачьими выступлениями противцентральной
власти. Столбовский мир со Швецией: утрата выхода к Балтийскому морю. Продолжение
войны с Речью Посполитой. Поход принца Владислава на Москву. Заключение Деулинского
перемирия с Речью Посполитой. Итоги и последствия Смутного времени.
Россия в XVII веке
Россия при первых Романовых. Царствование Михаила Федоровича.
Восстановление экономического потенциала страны. Продолжение закрепощения
крестьян. Земские соборы. Роль патриарха Филарета в управлении государством.
Царь Алексей Михайлович. Укрепление самодержавия. Ослабление роли Боярской
думы в управлении государством. Развитие приказного строя. Превышение должностных
полномочий. Авторитаризм (абзац дополнительно включен на основании методических
рекомендаций Минобрнауки России от 03 августа 2015 года N 08-1189).
Приказ Тайных дел. Усиление воеводской власти в уездах и постепенная ликвидация
земского самоуправления. Затухание деятельности Земских соборов. Правительство
Б.И. Морозова и И.Д. Милославского: итоги его деятельности. Патриарх Никон. Раскол в
Церкви. Протопоп Аввакум, формирование религиозной традиции старообрядчества.
Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества. Налоговая (податная) реформа.
Экономическое развитие России в XVII в. Первые мануфактуры. Ярмарки.
Укрепление внутренних торговых связей и развитие хозяйственной специализации
регионов Российского государства. Торговый и Новоторговый уставы. Торговля с
европейскими странами, Прибалтикой, Востоком.
Социальная структура российского общества. Государев двор, служилый город,
духовенство, торговые люди, посадское население, стрельцы, служилые иноземцы, казаки,
крестьяне, холопы. Русская деревня в XVII в. Городские восстания середины XVII в. Соляной
бунт в Москве. Псковско-Новгородское восстание. Соборное уложение 1649 г. Юридическое
оформление крепостного права и территория его распространения. Русский Север, Дон и
Сибирь как регионы, свободные от крепостничества. Денежная реформа1654 г. Медный
бунт. Побеги крестьян на Дон и в Сибирь. Восстание Степана Разина.
Внешняя политика России в XVII в. Возобновление дипломатических контактов со
странами Европы и Азии после Смуты. Смоленская война. Поляновский мир. Контакты
справославным населением Речи Посполитой: противодействие полонизации,
распространению католичества. Контакты с Запорожской Сечью. Восстание Богдана
Хмельницкого. Переяславская рада. Вхождение Украины в состав России. Война между
Россией и Речью Посполитой 1654-1667 гг. Андрусовское перемирие. Русско-шведская война
1656-1658 гг. и ее результаты. Конфликты с Османской империей. «Азовское осадное
сидение». «Чигиринская война» и Бахчисарайский мирный договор. Отношения России со
странами Западной Европы. Военные столкновения с манчжурами и империей Цин.
Культурное пространство
Эпоха Великих географических открытий и русские географические открытия.
Плавание Семена Дежнева. Выход к Тихому океану. Походы Ерофея Хабарова и Василия
Пояркова и исследование бассейна реки Амур. Коч–корабль русских первопроходцев. Освоение
Поволжья, Урала и Сибири. Калмыцкое ханство. Ясачное налогообложение. Переселение

русских на новые земли. Миссионерство и христианизация. Межэтнические отношения.
Формирование многонациональной элиты.
и
и

Изменения в картине мира человека в XVI–XVII вв. и повседневная жизнь. Жилище
предметы быта. Семья и семейные отношения. Религия и суеверия. Синтез европейской
восточной культур в быту высших слоев населения страны.
Архитектура. Дворцово-храмовый ансамбль Соборной площади в Москве. Шатровый
стиль в архитектуре. Антонио Солари ,Алевиз Фрязин, Петрок Малой. Собор Покрова на Рву.
Монастырские ансамбли (Кирилло-Белозерский, Соловецкий, Новый Иерусалим). Крепости
(Китай-город, Смоленский, Казанский, Тобольский Астраханский, Ростовский кремли).
Федор Конь. Приказ каменных дел. Деревянное зодчество.
Изобразительное искусство. Симон Ушаков. Ярославская школа иконописи.
Парсунная живопись.
Летописание и начало книгопечатания. Лицевой свод. Домострой. Переписка Ивана
Грозного с князем Андреем Курбским. Публицистика Смутного времени. Усиление светского
начала в российской культуре. Симеон Полоцкий. Немецкая слобода как проводник
европейского культурного влияния. Посадская сатира XVIIв.
Развитие образования и научных знаний. Школы при Аптекарском и Посольском
приказах. «Синопсис» Иннокентия Гизеля - первое учебное пособие по истории.
Региональный компонент
Наш регион в XVI – XVII вв.
Россия в конце XVII - XVIII вв: от царства к империи
Россия в эпоху преобразований Петра I
Причины и предпосылки преобразований (дискуссии по этому вопросу). Россия и
Европа в конце XVII века. Модернизация как жизненно важная национальная задача.
Начало царствования Петра I, борьба за власть. Правление царевны Софьи.
Стрелецкие бунты. Хованщина. Первые шаги на пути преобразований. Азовские походы.
Великое посольство и его значение. Сподвижники Петра I.
Экономическая политика. Строительство заводов и мануфактур ,верфей. Создание
базы металлургической индустрии на Урале. Оружейные заводы и корабельные верфи. Роль
государства в создании промышленности. Основание Екатеринбурга. Преобладание
крепостного и подневольного труда. Принципы меркантилизма и протекционизма.
Таможенный тариф 1724 г. Введение подушной подати.
Социальная политика. Консолидация дворянского сословия, повышение его роли

в управлении страной. Указ о единонаследии и Табель о рангах. Противоречия в политике по
отношению к купечеству и городским сословиям: расширение их прав в местном управлении и
усиление налогового гнета. Положение крестьян. Переписи населения (ревизии).
Реформы управления. Реформы местного управления(бурмистры и
Ратуша),городская и областная (губернская) реформы. Сенат, коллегии, органы надзора и
суда. Усиление централизации и бюрократизации управления. Генеральный регламент.
СанктПетербург — новая столица. Формирование государственного механизма противодействия
коррупции. Создание государственных органов - общее представление о системе наказаний

по борьбе с коррупцией (абзац дополнительно включен на основании методических
рекомендаций Минобрнауки России от 03 августа 2015 года N 08-1189).
Первые гвардейские полки. Создание регулярной армии, военного флота. Рекрутские
наборы.
Церковная реформа. Упразднение патриаршества, учреждение синода. Положение
конфессий.
Оппозиция реформам Петра I. Социальные движения в первой четверти XVIIIв.
Восстания в Астрахани, Башкирии, на Дону. Дело царевича Алексея.
Внешняя политика. Северная война. Причины и цели войны. Неудачи в начале
войны и их преодоление. Битва при д. Лесной и победа под Полтавой. Прутский поход.
Борьба за гегемонию на Балтике. Сражения у м. Гангут и о. Гренгам. Ништадтский мир и его
последствия.
Закрепление России на берегах Балтики. Провозглашение России империей.
Каспийский поход Петра I.
Преобразования Петра I в области культуры. Доминирование светского начала в
культурной политике. Влияние культуры стран зарубежной Европы. Привлечение
иностранных специалистов. Введение нового летоисчисления, гражданского шрифта и
гражданской печати. Первая газета «Ведомости». Создание сети школ и специальных учебных
заведений. Развитие науки. Открытие Академии наук в Петербурге. Кунсткамера. Светская
живопись, портрет петровской эпохи. Скульптура и архитектура. Памятники раннего барокко.
Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы населения. Перемены в
образе жизни российского дворянства. Новые формы социальной коммуникации в дворянской
среде. Ассамблеи, балы, фейерверки светские государственные праздники.«Европейский»
стиль в одежде, развлечениях, питании. Изменения в положении женщин.
Итоги, последствия и значение петровских преобразований. Образ Петра I в
русской культуре.
После Петра Великого: эпоха «дворцовых переворотов»
Причины нестабильности политического строя. Дворцовые перевороты.
Фаворитизм. Создание Верховного тайного совета. Государственные перевороты как
средство достижения коррупционных целей. Значение фаворитизма в формировании
коррупционного поведения (абзац дополнительно включен на основании методических
рекомендаций Минобрнауки России от 03 августа 2015 года N 08-1189).
Крушение политической карьеры А.Д. Меншикова. «Кондиции верховников» и приход к
власти Анны Иоанновны. «Кабинет министров». Роль Э. Бирона, А.И. Остермана, А.П.
Волынского, Б.Х. Миниха в управлении и политической жизни страны.
Укрепление границ империи на Украине и на юго-восточной окраине. Переход
Младшего жуза в Казахстане под суверенитет Российской империи. Война с Османской
империей.
Россия при Елизавете Петровне. Экономическая и финансовая политика. Деятельность
П.И. Шувалова. Создание Дворянского и Купеческого банков. Усиление роли косвенных

налогов. Ликвидация внутренних таможен. Распространение монополий в промышленности и
внешней торговле. Основание Московского университета. М.В. Ломоносов и И.И. Шувалов.
Россия в международных конфликтах 1740-х – 1750-х гг. Участие в Семилетней
войне.
Петр III. Манифест «о вольности дворянской». Переворот 28 июня 1762 г.
Россия в 1760-х – 1790-гг. Правление Екатерины II и Павла I
Внутренняя политика Екатерины II. Личность императрицы. Идеи Просвещения.
«Просвещенный абсолютизм», его особенности в России. Секуляризация церковных
земель. Деятельность Уложенной комиссии. Экономическая и финансовая политика
правительства. Начало выпуска ассигнаций. Отмена монополий, умеренность таможенной
политики. Вольное экономическое общество. Губернская реформа. Жалованные грамоты
дворянству и городам. Положение сословий. Дворянство – «первенствующее сословие»
империи. Привлечение представителей сословий к местному управлению. Создание
дворянских обществ в губерниях и уездах. Расширение привилегий гильдейского купечества
в налоговой сфере и городском управлении.
Национальная политика. Унификация управления на окраинах империи. Ликвидация
украинского гетманства. Формирование Кубанского Оренбургского и Сибирского казачества.
Основание Ростова-на-Дону. Активизация деятельности по привлечению иностранцев в
Россию. Расселение колонистов в Новороссии ,Поволжье, регионах. Укрепление начал
толерантности и веротерпимости по отношению к неправославным и нехристианским
конфессиям.
Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. Крестьяне:
крепостные, государственные, монастырские. Условия жизни крепостной деревни. Права
помещика по отношению к своим крепостным. Барщинное и оброчное хозяйство. Дворовые
люди. Роль крепостного строя в экономике страны.
Промышленность в городе и деревне. Роль государства, купечества, помещиков в
развитии промышленности. Крепостной и вольнонаемный труд. Привлечение крепостных
оброчных крестьян к работе на мануфактурах. Развитие крестьянских промыслов.
Росттекстильной промышленности: распространение производства хлопчатобумажных тканей.
Начало известных предпринимательских династий: Морозовы, Рябушинские, Гарелины,
Прохоровы, Демидовы и др.
Внутренняя и внешняя торговля. Торговые пути внутри страны. Воднотранспортные системы: Вышневолоцкая, Тихвинская, Мариинская и др. Ярмарки и их
роль во внутренней торговле. Макарьевская, Ирбитская, Свенская, Коренная ярмарки.
Ярмарки на Украине. Партнеры России во внешней торговле в Европе и в мире.
Обеспечение активного внешнеторгового баланса.
Обострение социальных противоречий. Чумной бунт в Москве. Восстание под
предводительством Емельяна Пугачева. Антидворянский и антикрепостнический характер
движения. Роль казачества, народов Урала и Поволжья в восстании. Влияние восстания на
внутреннюю политику и развитие общественной мысли.
Внешняя политика России второй половины XVIII в., ее основные задачи.
Н.И. Панин и А.А.Безбородко.

Борьба России за выход к Черному морю. Войны с Османской империей. П.А.
Румянцев, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков, победы российских войск под их руководством.
Присоединение Крыма и Северного Причерноморья. Организация управления Новороссией.
Строительство новых городов и портов. Основание Пятигорска, Севастополя, Одессы,
Херсона. Г.А. Потемкин. Путешествие Екатерины II на юг в 1787 г.
Участие России в разделах Речи Посполитой. Политика России в Польше до
начала1770-х гг.: стремление к усилению российского влияния в условиях сохранения польского
государства. Участие России в разделах Польши вместе с империей Габсбургов и Пруссией.
Первый, второй и третий разделы. Вхождение в состав России украинских и белорусских
земель. Присоединение Литвы и Курляндии. Борьба Польши за национальную независимость.
Восстание под предводительством Тадеуша Костюшко.
Участие России в борьбе с революционной Францией. Итальянский и Швейцарский
походы А.В. Суворова. Действия эскадры Ф.Ф. Ушакова в Средиземном море.
Культурное пространство Российской империи в XVIII в.
Определяющее влияние идей Просвещения в российской общественной мысли,
публицистике и литературе. Литература народов России в XVIII в. Первые журналы.
Общественные идеи в произведениях А.П. Сумарокова, Г.Р. Державина, Д.И. Фонвизина.
Н.И. Новиков, материалы о положении крепостных крестьян в его журналах. А.Н.
Радищев и его «Путешествие из Петербурга в Москву».
Русская культура и культура народов России в XVIII веке. Развитие новой светской
культуры после преобразований Петра I. Укрепление взаимосвязей с культурой стран
зарубежной Европы. Масонство в России. Распространение в России основных стилей и
жанров европейской художественной культуры (барокко, классицизм, рококо и т. п.). Вклад в
развитие русской культуры ученых, художников, мастеров, прибывших из-за рубежа.
Усиление внимания к жизни и культуре русского народа и историческомупрошлому России к
концу столетия.
Культура и быт российских сословий. Дворянство: жизнь и быт дворянской
усадьбы. Духовенство. Купечество. Крестьянство.
Российская наука в XVIII веке. Академия наук в Петербурге. Изучение страны –
главная задача российской науки. Географические экспедиции. Вторая Камчатская
экспедиция. Освоение Аляски и Западного побережья Северной Америки. Российскоамериканская компания. Исследования в области отечественной истории. Изучение
российской словесности и развитие литературного языка. Российская академия. Е.Р.
Дашкова.
М.В. Ломоносов и его выдающаяся роль в становлении российской науки и
образования.
Образование в России в XVIII в. Основные педагогические идеи.
Воспитание«новойпороды» людей. Основание воспитательных домов в Санкт-Петербурге и
Москве, Института «благородных девиц» в Смольном монастыре. Сословные учебные
заведения для юношества из дворянства. Московский университет–первый российский
университет.
Русская архитектура XVIII в. Строительство Петербурга, формирование его городского
плана. Регулярный характер застройки Петербурга и других городов. Барокко

в архитектуре Москвы и Петербурга. Переход к классицизму, создание архитектурных
ассамблей в стиле классицизма в обеих столицах. В.И.Баженов, М.Ф.Казаков.
Изобразительное искусство в России, его выдающиеся мастера и произведения.
Академия художеств в Петербурге. Расцвет жанра парадного портрета в середине XVIII в.
Новые веяния в изобразительном искусстве в конце столетия.
Народы России в XVIII в.
Управление окраинами империи. Башкирские восстания. Политика по отношению к
исламу. Освоение Новороссии, Поволжья и Южного Урала. Немецкие переселенцы.
Формирование черты оседлости.
Россия при Павле I
Основные принципы внутренней политики Павла I. Укрепление абсолютизма через
отказ от принципов «просвещенного абсолютизма» и усиление бюрократического и
полицейского характера государства и личной власти императора. Личность Павла I и ее
влияние на политику страны. Указы о престолонаследии, и о «трехдневной барщине».
Политика Павла I по отношению к дворянству, взаимоотношение со столичной
знатью, меры в области внешней политики и причины дворцового переворота 11 марта
1801 года.
Внутренняя политика. Ограничение дворянских привилегий.
Региональный компонент
Наш регион в XVIII в.
Российсская империя в XIX – начале XX вв. Россия на
пути к реформам (1801–1861) Александровская эпоха:
государственный либерализм
Проекты либеральных реформ Александра I. Внешние и внутренние факторы. Негласный
комитет и «молодые друзья» императора. Реформы государственного управления. М.М.
Сперанский. Сословная система как причина социального неравенства. Государственные
реформы социальной системы общества. Революционные настроения как форма
общественного противодействия коррупционному произволу (абзац дополнительно
включен на основании методических рекомендаций Минобрнауки России от 03 августа
2015 года N 08-1189).
Отечественная война 1812 г.
Эпоха 1812 года. Война России с Францией 1805-1807 гг. Тильзитский мир. Война со
Швецией 1809 г. и присоединение Финляндии. Война с Турцией и Бухарестский мир 1812 г.
Отечественная война 1812 г. – важнейшее событие российской и мировой истории XIX в.
Венский конгресс и его решения. Священный союз. Возрастание роли России после победы
над Наполеоном и Венского конгресса.
Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Польская
конституция 1815 г. Военные поселения. Дворянская оппозиция самодержавию. Тайные
организации: Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общества. Восстание
декабристов 14 декабря 1825 г.

Николаевское самодержавие: государственный консерватизм
Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I.
Экономическая политика в условиях политической консервации. Государственная
регламентация общественной жизни: централизация управления, политическая полиция,
кодификация законов, цензура, попечительство об образовании. Крестьянский вопрос
.Реформа государственных крестьян П.Д. Киселева 1837-1841 гг. Официальная идеология:
«православие, самодержавие, народность». Формирование профессиональной бюрократии.
Прогрессивное чиновничество: у истоков либерального реформаторства.
Расширение империи: русско-иранская и русско-турецкая войны. Россия и Западная
Европа: особенности взаимного восприятия. «Священный союз». Россия и революции в
Европе. Восточный вопрос. Распад Венской системы в Европе. Крымская война. Героическая
оборона Севастополя. Парижский мир 1856 г.
Крепостнический социум. Деревня и город
Сословная структура российского общества. Крепостное хозяйство. Помещик и
крестьянин, конфликты и сотрудничество. Промышленный переворот и его особенности
в России. Начало железнодорожного строительства. Москва и Петербург: спор двух
столиц. Города как административные, торговые и промышленные центры. Городское
самоуправление.
Культурное пространство империи в первой половине XIX в.
Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Государственная
политика в области культуры. Основные стили в художественной культуре: романтизм,
классицизм, реализм. Ампир как стиль империи. Культ гражданственности. Золотой век
русской литературы. Формирование русской музыкальной школы. Театр, живопись,
архитектура. Развитие науки и техники. Географические экспедиции. Открытие Антарктиды.
Деятельность Русского географического общества. Школы и университеты. Народная
культура. Культура повседневности: обретение комфорта. Жизнь в городе и в усадьбе.
Российская культура как часть европейской культуры.
Пространство империи: этнокультурный облик страны
Народы России в первой половине XIX в. Многообразие культур и религий
Российской империи. Православная церковь и основные конфессии (католичество,
протестантство, ислам, иудаизм, буддизм). Взаимодействие народов. Особенности
административного управления на окраинах империи. Царство Польское. Польское
восстание 1830–1831 гг. Присоединение Грузии и Закавказья. Кавказская война.
Движение Шамиля.
Формирование гражданского правосознания. Основные течения общественной
мысли
Западное просвещение и образованное меньшинство: кризис традиционного
мировосприятия. «Золотой век» дворянской культуры. Идея служения как основа дворянской
идентичности. Эволюция дворянской оппозиционности. Формирование генерации
просвещенных людей: от свободы для немногих к свободе для всех. Появление научных и
литературных обществ, тайных политических организаций. Распространение либеральных
идей. Декабристы – дворянские революционеры. Культура и этика декабристов.

Общественная жизнь в 1830 – 1850-е гг. Роль литературы, печати, университетов в
формировании независимого общественного мнения. Общественная мысль: официальная
идеология, славянофилы и западники, зарождение социалистической мысли. Складывание
теории русского социализма. А.И. Герцен. Влияние немецкой философии и французского
социализма на русскую общественную мысль. Россия и Европа как центральный пункт
общественных дебатов.
Россия в эпоху реформ
Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизация
Реформы 1860-1870-х гг. – движение к правовому государству и гражданскому
обществу. Крестьянская реформа 1861 г. и ее последствия. Крестьянская община. Земская и
городская реформы. Становление общественного самоуправления. Судебная реформа и
развитие правового сознания. Военные реформы. Утверждение начал все сословности в
правовом строе страны. Конституционный вопрос.
Многовекторность внешней политики империи. Завершение Кавказской войны.
Присоединение Средней Азии. Россия и Балканы. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.
Россия на Дальнем Востоке. Основание Хабаровска.
«Народное самодержавие» Александра III
Идеология самобытного развития России. Государственный национализм. Реформы
и «контрреформы». Политика консервативной стабилизации. Ограничение общественной
самодеятельности. Местное самоуправление и самодержавие. Независимость суда и
администрация. Права университетов и власть попечителей. Печать и цензура.
Экономическая модернизация через государственное вмешательство в экономику.
Форсированное развитие промышленности. Финансовая политика. Консервация аграрных
отношений.
Пространство империи. Основные сферы и направления внешнеполитических
интересов. Упрочение статуса великой державы. Освоение государственной территории.
Пореформенный социум. Сельское хозяйство и промышленность
Традиции и новации в жизни пореформенной деревни. Общинное землевладение и
крестьянское хозяйство. Взаимозависимость помещичьего и крестьянского хозяйств.
Помещичье «оскудение». Социальные типы крестьян и помещиков. Дворянепредприниматели.
Индустриализация и урбанизация. Железные дороги и их роль в экономической и
социальной модернизации. Миграции сельского населения в города. Рабочий вопрос и его
особенности в России. Государственные, общественные и частнопредпринимательские
способы его решения.
Культурное пространство империи во второй половине XIX в.
Культура и быт народов России во второй половине XIX в. Развитие городской
культуры. Технический прогресс и перемены в повседневной жизни. Развитие транспорта,
связи. Рост образования и распространение грамотности. Появление массовой печати.

Роль печатного слова в формировании общественного мнения. Народная, элитарная и
массовая культура. Российская культура XIXв .как часть мировой культуры. Становление
национальной научной школы и ее вклад в мировое научное знание. Достижения
российской науки. Создание Российского исторического общества. Общественная
значимость художественной культуры. Литература, живопись, музыка, театр. Архитектура
и градостроительство.
Этнокультурный облик империи
Основные регионы Российской империи и их роль в жизни страны. Поляки. Евреи.
Армяне. Татары и другие народы Волго-Уралья. Кавказские народы. Народы Средней Азии.
Народы Сибири и Дальнего Востока. Народы Российской империи во второй половине XIX в.
Правовое положение различных этносов и конфессий. Процессы национального и
религиозного возрождения у народов Российской империи. Национальная политика
самодержавия: между учетом своеобразия и стремлением к унификации. Укрепление
автономии Финляндии. Польское восстание 1863 г. Еврейский вопрос. Национальные
движения народов России. Взаимодействие национальных культур и народов.
Формирование гражданского общества и основные направления
общественных движений
Общественная жизнь в 1860 – 1890-х гг. Рост общественной самодеятельности.
Расширение публичной сферы (общественное самоуправление, печать, образование, суд).
Феномен интеллигенции. Общественные организации. Благотворительность.
Студенческое движение. Рабочее движение. Женское движение.
Идейные течения и общественное движение. Влияние позитивизма, дарвинизма,
марксизма и других направлений европейской общественной мысли. Консервативная мысль.
Национализм. Либерализм и его особенности в России. Русский социализм. Русский
анархизм. Формы политической оппозиции: земское движение, революционное подполье и
эмиграция. Народничество и его эволюция. Народнические кружки: идеология
и практика. Большое общество пропаганды. «Хождение в народ». «Земля и воля» и ее раскол.
«Черный передел» и «Народная воля». Политический терроризм. Распространение марксизма и
формирование социал-демократии. Группа«Освобождение труда». «Союз борьбы за
освобождение рабочего класса». I съезд РСДРП.
Кризис империи в начале ХХ века
На пороге нового века: динамика и противоречия развития Экономический рост.
Промышленное развитие. Новая география экономики. Урбанизация и облик городов.
Новониколаевск (Новосибирск) – пример нового транспортного и промышленного центра.
Отечественный и иностранный капитал, его роль в индустриализации страны. Россия–
мировой экспортер хлеба. Аграрный вопрос.
Демография, социальная стратификация. Разложение сословных структур.
Формирование новых социальных страт. Буржуазия. Рабочие: социальная характеристика
и

борьба за права. Средние городские слои. Типы сельского землевладения и хозяйства.
Помещики и крестьяне. Положение женщины в обществе .Церковь в условиях кризиса
имперской идеологии. Распространение светской этики и культуры.

Имперский центр и регионы. Национальная политика, этнические элиты и
национально-культурные движения. Россия в системе международных отношений.
Политика на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904-1905 гг. Оборона ПортАртура. Цусимское сражение.
Первая российская революция 1905-1907 гг. Начало парламентаризма
Николай II и его окружение. Деятельность В.К. Плеве на посту министра
внутренних дел. Оппозиционное либеральное движение. «Союз
освобождения».«Банкетная кампания».
Предпосылки Первой российской революции. Формы социальных протестов. Борьба
профессиональных революционеров с государством. Политический терроризм.
«Кровавое воскресенье» 9 января 1905 г. Выступления рабочих, крестьян, средних
городских слоев, солдат и матросов. «Булыгинская конституция». Всероссийская
октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 г.
Формирование многопартийной системы. Политические партии, массовые
движения и их лидеры. Неонароднические партии и организации(социалистыреволюционеры). Социал-демократия: большевики и меньшевики. Либеральные партии
(кадеты, октябристы). Национальные партии. Правомонархические партии в борьбе с
революцией. Советы и профсоюзы. Декабрьское 1905 г. вооруженное восстание в Москве.
Особенности революционных выступлений в 1906-1907 гг.
Избирательный закон 11 декабря 1905 г. Избирательная кампания в
I Государственную думу. Основные государственные законы 23 апреля 1906 г.
Деятельность I и II Государственной думы: итоги и уроки.
Общество и власть после революции
Уроки революции: политическая стабилизация и социальные преобразования. П.А.
Столыпин: программа системных реформ, масштаб и результаты. Незавершенность
преобразований и нарастание социальных противоречий. III и IV Государственная дума.
Идейно-политический спектр. Общественный и социальный подъем. Национальные партии
и фракции в Государственной Думе.
Обострение международной обстановки. Блоковая система и участие в ней России.
Россия в преддверии мировой катастрофы.
«Серебряный век» российской культуры
Новые явления в художественной литературе и искусстве. Мировоззренческие
ценности и стиль жизни. Литература начала XX века. Живопись. «Мир искусства».
Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка.
«Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского кинематографа.
Развитие народного просвещения: попытка преодоления разрыва между
образованным обществом и народом.
Открытия российских ученых. Достижения гуманитарных наук. Формирование
русской философской школы. Вклад России начала XX в. в мировую культуру.

Региональный компонент
Наш регион в XIX в.
Тематическое планирование

5 класс
№
п/п
1
2
3
4
5
6

Раздел, учебная тема

Колво
часов

Введение
Что изучает история. Откуда мы знаем как
жили наши предки.
Измерение времени
Археология - помощница историков.
Историческая карта
Наука о народах и наука о прошлом
Знать своих предков – знать историю
Географические названия свидетели
прошлого.

6
1

Раздел 1. Жизнь первобытных людей

1
1
1
1
1

Первобытные собиратели и охотники

1

8

Родовые общины охотников и
собирателей.

1

10

11

12
13
14
15
16
17
18
19

20
21
22
23

1
Возникновение земледелия и скотоводства
Возникновение искусства и религиозных
верований

Что изучает история. Историческая
карта. Источники исторических знаний.
Вспомогательные исторические науки.
Что изучает археология, работа
археологов.
Что значит родословие,что такое
генеалогия. Российская государственная
символика.

5

7

9

Содержание ФГОС

1

Народы и государства на территории
нашей страны в древности

1

Раздел 2. Древний Восток
Древний Египет
Государство на берегах Нила
Как жили земледельцы и ремесленники
Жизнь египетского вельможи.
Военные походы фараонов.
Религия древних египтян.
Искусство древних египтян
Письменность и знания древних египтян
Повторение по теме 4 «Древний Египет».
Самостоятельная работа.
Западная Азия в древности
Древнее Двуречье.
Вавилонский царь Хаммурапи и его
законы.
Финикийские мореплаватели.
Библейские сказания.

19
8
1
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1

Расселение древнейшего человека.
Человек разумный. Условия жизни и
занятия
первобытных
людей.
Представления об окружающем мире,
верования
первобытных
людей.
Древнейшие земледельцы и скотоводы:
трудовая деятельность, изобретения. От
родовой общины к соседской. Появление
ремесел и торговли. Возникновение
древнейших цивилизаций.
Древний мир: понятие и хронология.
Карта Древнего мира.

Древний Египет. Условия жизни и
занятия
населения.
Управление
государством
(фараон,
чиновники).
Религиозные верования египтян. Жрецы.
Фараон-реформатор Эхнатон. Военные
походы. Рабы. Познания древних
египтян. Письменность. Храмы и
пирамиды.

Древние цивилизации Месопотамии.
Условия жизни и занятия населения.
Города-государства. Мифы и сказания.
Письменность.
Древний
Вавилон.
Законы Хаммурапи. Нововавилонское

24
25
26

Древнееврейское царство
Ассирийская держава
Персидская держава «царя царей».

1
1
1

27
28
29
30

Индия и Китай в древности
Природа и люди Древней Индии.
Индийские касты.
Чему учил китайский мудрец Конфуций
Первый властелин единого Китая.

5
1
1
1
1

Повторение по разделу 2 «Древний
Восток».
Контрольная работа за 1 полугодие
Раздел 3. Древняя Греция

1

31

32
33
34
35
36

37
38
39
40
41

Древнейшая Греция
Греки и критяне.
Микены и Троя.
Поэма Гомера «Илиада».
Поэма Гомера «Одиссея».
Религия древних греков.
Полисы Греции и их борьба с
персидским нашествием
Земледельцы Аттики теряют землю и
свободу.
Зарождение демократии в Афинах
Древняя Спарта.
Греческие колонии на берегах
Средиземного и Чёрного морей
Олимпийские игры в древности.

царство:
завоевания,
легендарные
памятники города Вавилона.
Восточное
Средиземноморье
в
древности.
Финикия:
природные
условия, занятия жителей. Развитие
ремесел и торговли. Финикийский
алфавит. Палестина: расселение евреев,
Израильское царство. Занятия населения.
Религиозные верования. Ветхозаветные
сказания.
Ассирия: завоевания ассирийцев,
культурные сокровища Ниневии, гибель
империи. Персидская держава: военные
походы, управление империей.
Древняя Индия. Природные условия,
занятия населения. Древние городагосударства. Общественное устройство,
варны. Религиозные верования, легенды
и сказания. Возникновение буддизма.
Культурное наследие Древней Индии.
Древний Китай. Условия жизни и
хозяйственная деятельность населения.
Создание объединенного государства.
Империи Цинь и Хань. Жизнь в империи:
правители и подданные, положение
различных групп населения. Развитие
ремесел и торговли. Великий шелковый
путь. Религиозно-философские учения
(конфуцианство). Научные знания и
изобретения. Храмы. Великая Китайская
стена.
Античный мир: понятие. Карта
античного мира.

20
5
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1

Население Древней Греции: условия
жизни
и
занятия.
Древнейшие
государства на Крите. Государства
ахейской Греции (Микены, Тиринф и др.).
Троянская война. «Илиада» и «Одиссея».
Верования древних греков. Сказания о
богах и героях.
Греческие
города-государства:
политический строй, аристократия и
демос. Развитие земледелия и ремесла.
Великая греческая колонизация. Афины:
утверждение
демократии.
Законы
Солона, реформы Клисфена. Спарта:
основные
группы
населения,
политическое устройство. Спартанское

42
43

44
45
46
47
48

49
50
51

52

53
54
55

56
57
58
59
60
61
62

63
64
65
66
67
68

Победа греков над персами в Марафонской
битве.
Нашествие персидских войск на Элладу
Возвышение Афин в 5 в. до н.э. и
расцвет демократии
В гаванях афинского порта Пирей.
В городе богини Афины.
В афинских школах и гимнасиях.
В театре Диониса.
Афинская демократия при Перикле
Македонские завоевания в 4 веке до
н.э.
Города Эллады подчиняются Македонии.
Поход Александра Македонского на
Восток.
В Александрии Египетской

1

Повторение по разделу. Контрольная
работа «Древняя Греция».

1

Раздел 4. Древний Рим
Рим: от его возникновения до
установления господства над Италией
Древнейший Рим.
Завоевание Римом Италии.
Устройство Римской республики.
Рим – сильнейшая держава
Средиземноморья
Вторая война Рима с Карфагеном.
Установление господства Рима во всём
Средиземноморье.
Рабство в Древнем Риме.
Гражданские войны в Риме
Земельный закон братьев Гракхов.
Восстание Спартака.
Единовластие Цезаря
Установление империи
Римская империя в первые века нашей
эры
Соседи Римской империи.
Рим при императоре Нероне
Первые христиане и их учение
Расцвет Римской империи во 2 в.
«Вечный город» и его жители.
Итоговая контрольная работ "История
Древнего мира"

18
3

Разгром Рима германцами и падение
Западной Римской империи

2

1
5
1
1
1
1
1
3
1
1
1

1
1
1
3
1
1
1
4
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1

воспитание. Организация военного дела.
Классическая
Греция.
Грекоперсидские войны: причины, участники,
крупнейшие сражения, герои. Причины
победы греков. Афинская демократия
при Перикле. Хозяйственная жизнь в
древнегреческом обществе. Рабство.
Пелопоннесская война. Возвышение
Македонии.
Культура Древней Греции. Развитие
наук. Греческая философия. Школа и
образование. Литература. Архитектура и
скульптура. Быт и досуг древних греков.
Театр.
Спортивные
состязания;
Олимпийские игры.
Период
эллинизма.
Македонские
завоевания.
Держава
Александра
Македонского
и
ее
распад.
Эллинистические государства Востока.
Культура эллинистического мира.

Население Древней Италии: условия
жизни и занятия. Этруски. Легенды об
основании Рима. Рим эпохи царей.
Римская республика. Патриции и плебеи.
Управление и законы. Верования
древних римлян.
Завоевание Римом Италии. Войны с
Карфагеном; Ганнибал. Римская армия.
Установление господства
Рима
в
Средиземноморье. Реформы Гракхов.
Рабство в Древнем Риме.
От
республики
к
империи.
Гражданские войны в Риме. Гай Юлий
Цезарь. Установление императорской
власти; Октавиан Август. Римская
империя:
территория,
управление.
Возникновение
и
распространение
христианства.
Разделение
Римской
империи на Западную и Восточную
части. Рим и варвары. Падение Западной
Римской империи.
Культура Древнего Рима. Римская
литература,
золотой
век
поэзии.
Ораторское
искусство;
Цицерон.
Развитие
наук.
Архитектура
и
скульптура. Пантеон. Быт и досуг
римлян.
Историческое и культурное наследие

69
70

Римская империя при Константине.
Взятие Рима варварами.

1
1

древних цивилизаций.

Тематическое планирование 6 класс

№
1
2
3

4

Тема урока
История Древнего мира.
Повторение.
Входная диагностика по разделу
«История Древнего мира»
Образование варварских
королевств. Государство
франков в VI - VIII веках.
Христианская церковь в раннее
Средневековье.

Количество
часов
1
1
1

1

5

Возникновение и распад
империи Карла Великого

1

6

Феодальная раздробленность
Западной Европы в IX - XI
веках.
Англия в раннее Средневековье

1

7

8

9

10
11
12

13
14

Содержание ФГОС

1

Византия при Юстиниане.
Борьба империи с внешними
врагами
Культура Византии

1

Образование славянских
государств
Возникновение ислама.
Арабский халифат и его распад
Культура стран халифата

1

Средневековая деревня и ее
обитатели
В рыцарском замке.

1

1

1
1

1

Начало Средневековья. Великое
переселение народов. Образование
варварских королевств.
Народы Европы в раннее
Средневековье. Франки: расселение,
занятия, общественное устройство.
Законы франков; «Салическая
правда».
Держава Каролингов: этапы
формирования, короли и подданные.
Карл Великий. Распад Каролингской
империи.
Образование государств во
Франции, Германии, Италии.
Священная Римская империя.
Британия и Ирландия в раннее
Средневековье. Норманны:
общественный строй,
завоевания.Складывание феодальных
отношений в странах Европы.
Христианизация Европы. Светские
правители и папы. Культура раннего
Средневековья.
Византийская империя в IV—XI вв.:
территория, хозяйство, управление.
Византийские императоры;
Юстиниан. Кодификация законов.
Власть императора и церковь.
Внешняя политика Византии:
отношения с соседями, вторжения
славян и арабов. Культура Византии.
Ранние славянские государства.
Арабы в VI—ХI вв.: расселение,
занятия. Возникновение и
распространение ислама. Завоевания
арабов. Арабский халифат, его
расцвет и распад. Арабская культура.
Средневековое европейское
общество. Аграрное производство.
Феодальное землевладение.
Феодальная иерархия. Знать и
рыцарство: социальный статус, образ
жизни.
Крестьянство: феодальная
зависимость, повинности, условия
жизни. Крестьянская община.

Формирование средневековых
городов. Городское ремесло
Торговля в Средние века.
Горожане и их образ жизни.

1

18

Могущество папской власти.
Католическая церковь и
еретики.

1

19
20

Крестовые походы.
Как происходило объединение
Франции.
Что англичане считают началом
своих свобод
Столетняя война.
Усиление королевской власти в
конце XV века во Франции и в
Англии.
Реконкиста и образование
централизованных государств на
Пиренейском полуострове.
Государства, оставшиеся
раздробленными: Германия и
Италия в XII - XV веках

1
1

26

Гуситское движение в Чехии.

1

27

Завоевание турками-османами
Балканского полуострова

1

28
29
30

Образование и философия
Средневековая литература
Средневековое искусство.

1
1
1

15
16
17

21
22
23

24

25

1
1

1
1
1

1

1

Города — центры ремесла,
торговли, культуры. Городские
сословия. Цехи и гильдии. Городское
управление. Борьба городов и
сеньоров. Средневековые городареспублики. Облик средневековых
городов. Быт горожан.
Церковь и духовенство. Разделение
христианства на католицизм и
православие. Отношения светской
власти и церкви. Крестовые походы:
цели, участники, результаты.
Духовно-рыцарские ордены. Ереси:
причины возникновения и
распространения. Преследование
еретиков.
Государства Европы в XII—ХV вв.
Усиление королевской власти в
странах Западной Европы. Сословнопредставительная монархия.
Образование централизованных
государств в Англии, Франции.
Столетняя война; Ж. д’Арк.
Реконкиста и образование
централизованных государств на
Пиренейском полуострове.
Германские государства в XII—
XV вв. Итальянские республики в
XII—XV вв. Экономическое и
социальное развитие европейских
стран.
Обострение социальных
противоречий в XIV в. (Жакерия,
восстание Уота Тайлера). Гуситское
движение в Чехии.
Византийская империя и
славянские государства в XII—XV вв.
Экспансия турок-османов и падение
Византии.
Культура средневековой Европы.
Представления средневекового
человека о мире. Место религии в
жизни человека и общества.
Образование: школы и университеты.
Сословный характер культуры.
Средневековый эпос. Рыцарская
литература. Городской и крестьянский
фольклор. Романский и готический
стили в художественной культуре.
Развитие знаний о природе и
человеке. Гуманизм.

31

32
33
34

Промежуточная аттестация за
год по разделу «История
Средних веков»
Эпоха раннего Возрождения в
Италии
Средневековая Азия: Китай,
Индия, Япония.
Государства и народы Африки и
доколумбовой Америки.

1

Основное содержание раздела.

1

Раннее Возрождение: художники и их
творения.
Османская империя: завоевания
турок-османов, управление империей,
положение покоренных народов.
Монгольская держава: общественный
строй монгольских племен,
завоевания Чингисхана и его
потомков, управление подчиненными
территориями. Китай: империи,
правители и подданные, борьба
против завоевателей. Япония в
Средние века. Индия:
раздробленность индийских княжеств,
вторжение мусульман, Делийский
султанат. Культура народов Востока.
Литература. Архитектура.
Традиционные искусства и ремесла.
Общественный строй. Религиозные
верования населения. Культура.
Историческое и культурное наследие
Средневековья.

1

ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVI ВЕКА
(38 часов)
35

Древнейшие народы на
территории России.

1

Роль и место России в мировой
истории. Проблемы периодизации
российской истории. Источники по
истории России. Основные этапы
развития исторической мысли в
России. Заселение территории нашей
страны человеком. Каменный век.
Особенности перехода от
присваивающего хозяйства к
производящему на территории
Северной Евразии. Ареалы
древнейшего земледелия и
скотоводства. Появление
металлических орудий и их влияние на
первобытное общество. Центры
древнейшей металлургии в Северной
Евразии. Кочевые общества
евразийских степей в эпоху бронзы и
раннем железном веке. Степь и ее
роль в распространении культурных
взаимовлияний.
Народы, проживавшие на этой
территории до середины I
тысячелетия до н.э. Античные городагосударства Северного

Восточные славяне.

2

Формирование Древнерусского
государства.
Первые киевские князья

1

40

Владимир Святославович.
Принятие христианства.

1

41

Расцвет Древнерусского
государства при Ярославе
Мудром.

1

42
43

Культура Древней Руси.
Быт и нравы Древней Руси.

1
1

36
37
38
39

1

Причерноморья. Боспорское царство.
Скифское царство. Дербент.
Великое переселение народов.
Миграция готов. Нашествие гуннов.
Вопрос о славянской прародине и
происхождении славян. Расселение
славян, их разделение на три ветви –
восточных, западных и южных.
Славянские общности Восточной
Европы. Их соседи – балты и финноугры. Хозяйство восточных славян, их
общественный строй и политическая
организация. Возникновение
княжеской власти. Традиционные
верования. Страны и народы
Восточной Европы, Сибири и
Дальнего Востока. Тюркский каганат.
Хазарский каганат. Волжская
Булгария.
Исторические условия складывания
русской
государственности:
природно-климатический фактор и
политические процессы в Европе в
конце I тыс. н. э. Формирование новой
политической и этнической карты
континента.
Государства
Центральной
и
Западной Европы. Первые известия о
Руси.
Проблема
образования
Древнерусского государства. Начало
династии Рюриковичей.
Формирование территории
государства Русь. Дань и полюдье.
Первые русские князья. Отношения с
Византийской империей, странами
Центральной, Западной и Северной
Европы, кочевниками европейских
степей. Русь в международной
торговле. Путь из варяг в греки.
Волжский торговый путь.
Принятие христианства и его
значение. Византийское наследие на
Руси.
Территория и население государства
Русь/Русская земля. Крупнейшие
города Руси. Новгород как центр
освоения Севера Восточной Европы,
колонизация Русской равнины.
Территориально-политическая
структура Руси: волости. Органы
власти: князь, посадник, тысяцкий,
вече. Внутриполитическое развитие.
Борьба за власть между сыновьями
Владимира Святого. Ярослав Мудрый.
Общественный строй Руси:
дискуссии в исторической науке.

44
45 46

Начало раздробленности
Древнерусского государства
Главные политические центры
Руси.

1
2

Князья, дружина. Духовенство.
Городское население. Купцы.
Категории рядового и зависимого
населения. Древнерусское право:
Русская Правда, церковные уставы.
Русь в социально-политическом
контексте Евразии. Внешняя политика
и международные связи: отношения с
Византией, печенегами, половцами
(Дешт-и-Кипчак),
странами
Центральной, Западной и Северной
Европы. Русь в культурном контексте
Евразии.
Картина
мира
средневекового
человека.
Повседневная жизнь, сельский и
городской быт. Положение женщины.
Дети и их воспитание. Календарь и
хронология.
Древнерусская культура.
Формирование единого культурного
пространства. Кирилло-мефодиевская
традиция на Руси. Письменность.
Распространение грамотности,
берестяные грамоты. «Новгородская
псалтирь». «Остромирово
Евангелие». Появление древнерусской
литературы. «Слово о Законе и
Благодати». Произведения
летописного жанра. «Повесть
временных лет». Первые русские
жития. Произведения Владимира
Мономаха. Иконопись. Искусство
книги. Архитектура. Начало
храмового строительства: Десятинная
церковь, София Киевская, София
Новгородская. Материальная
культура. Ремесло. Военное дело и
оружие.
Русь при Ярославичах. Владимир
Мономах. Русская церковь.
Формирование системы земель –
самостоятельных
государств.
Важнейшие
земли,
управляемые
ветвями
княжеского
рода
Рюриковичей:
Черниговская,
Смоленская, Галицкая, Волынская,
Суздальская. Земли, имевшие особый
статус: Киевская и Новгородская.
Эволюция общественного строя и
права. Внешняя политика русских
земель в евразийском контексте.
Формирование региональных центров
культуры: летописание и памятники
литературы: Киево-Печерский
патерик, моление Даниила Заточника,
«Слово о полку Игореве».
Белокаменные храмы СевероВосточной Руси: Успенский собор во

47

Нашествие с Востока.

1

48-49

Борьба Руси с западными
завоевателями

2

50-51

Русь и Золотая Орда

2

52

Русь и Литва.

1

53-54

Культура русских земель в XII XIII веках.

2

55

Контрольная работа по разделу
«Русь в VIII-XIII веках»
Предпосылки объединения
русских земель. Усиление
Московского княжества.
Москва - центр борьбы с
ордынским владычеством.
Куликовская битва.

1

Московское княжество и его
соседи в конце XIV - середине
XV века
Создание единого Русского
государства и конец ордынского
владычества

2

56-57

58-59

60-61

62-63

2

2

2

Владимире, церковь Покрова на
Нерли, Георгиевский собор ЮрьеваПольского.
Возникновение Монгольской
империи. Завоевания Чингисхана и
его потомков. Походы Батыя на
Восточную Европу.
Ордена крестоносцев и борьба с их
экспансией на западных границах
Руси. Александр Невский: его
взаимоотношения с Ордой.
Возникновение Золотой орды.
Судьбы русских земель после
монгольского нашествия. Система
зависимости русских земель от
ордынских ханов (т.н. «ордынское
иго»).
Южные и западные русские земли.
Возникновение
Литовского
государства и включение в его состав
части русских земель.
Северозападные земли: Новгородская и
Псковская.
Политический
строй
Новгорода и Пскова. Роль вече и
князя.
Новгород
в
системе
балтийских связей.
Перенос митрополичьей кафедры в
Москву. Роль православной церкви в
ордынский период русской истории.
Сергий Радонежский. Расцвет
раннемосковского искусства. Соборы
Кремля.
Княжества Северо-Восточной Руси.
Борьба
за
великое
княжение
Владимирское. Противостояние Твери
и Москвы. Усиление Московского
княжества.
Дмитрий
Донской.
Куликовская
битва.
Закрепление
первенствующего
положения
московских князей.
Борьба за русские земли между
Литовским и Московским
государствами. Объединение русских
земель вокруг Москвы.
Междоусобная война в Московском
княжестве второй четверти XV в.
Василий Темный. Новгород и Псков в
XV в.: политический строй,
отношения с Москвой, Ливонским
орденом, Ганзой, Великим
княжеством Литовским. Падение

№
п/п

Тема и тип урока

КолСодержание
Византии и рост церковново
политической роли Москвы в
часов
православном
мире.
Теория «Москва
Россия В XVI – XVII вв.: от великого княжества к царству.
Россия в XVI
веке.
– третий Рим». Иван III.
Присоединение Новгорода и Твери.
Ликвидация зависимости от Орды.
Расширение международных связей
Московского государства. Принятие
общерусского Судебника.
Формирование аппарата управления
единого государства. Перемены в
устройстве двора великого князя:
новая государственная символика;
царский титул и регалии; дворцовое и
церковное строительство. Московский
Кремль.

64-65

Московское государство в конце
XV - начале XVI века

2

66

Церковь и государство в конце
XV - начале XVI века.
Промежуточная аттестация за
год по разделу «Древняя и
Средневековая Русь»
Повторительно-обобщающие
уроки по разделу.

1

67

68-70
7 класс

Княжение Василия III. Завершение
объединения русских земель вокруг
Москвы: присоединение Псковской,
Смоленской,
Рязанской
земель.
Отмирание
удельной
системы.
Укрепление великокняжеской власти.
Внешняя
политика
Московского
княжества в первой трети XVI в.:
война
с
Великим
княжеством
Литовским, отношения с Крымским и
Казанским ханствами, посольства в
европейские государства.
Органы государственной власти.
Приказная система: формирование
первых приказных учреждений.
Боярская дума, ее роль в управлении
государством. «Малая дума».
Местничество. Местное управление:
наместники и волостели, система
кормлений.
Государство и церковь. Ереси Матвея
Башкина и Феодосия Косого.

1

3

2

4-5

Повторение курса Истории
России с древнейших времен до
начала XVI века.
Входная диагностическая работа
за курс 6 класса
Начало правления Ивана IV.

6-7

Реформы Избранной рады

2

8-9

Внешняя политика России в XVI
в.

2

Внешняя политика Московского княжества
в первой трети XVI в.: война с Великим
княжеством
Литовским,
отношения
с
Крымским и Казанским ханствами, посольства
в европейские государства.
Внешняя политика России в XVI в.
Создание стрелецких полков и «Уложение о
службе».
Присоединение Казанского
и
Астраханского ханств. Значение включения
Среднего и Нижнего Поволжья в состав
Российского государства. Войны с Крымским
ханством. Набег Девлет-Гирея 1571 г. и
сожжение Москвы. Битва при Молодях. Поход
Ермака Тимофеевича на Сибирское ханство.
Начало присоединения к России Западной
Сибири.

10

Россия в Ливонской войне15581583 гг.

1

1112

Опричнина

2

Ливонская война: причины и характер.
Ликвидация Ливонского ордена. Причины и
результаты поражения России в Ливонской
войне.
Россия в конце XVI в. Опричнина,
дискуссия о ее причинах и характере.
Опричный террор. Разгром Новгорода и
Пскова. Московские казни 1570 г. Результаты
и последствия опричнины. Противоречивость
личности Ивана Грозного и проводимых им
преобразований. Цена реформ.

13

Социальная структура

1

1-2

3

1
2

Регентство Елены Глинской. Сопротивление
удельных князей великокняжеской власти.
Мятеж князя Андрея Старицкого. Унификация
денежной системы. Стародубская война с
Польшей и Литвой.
Период боярского правления. Борьба за
власть между боярскими кланами Шуйских,
Бельских и Глинских. Губная реформа.
Московское восстание 1547 г. Принятие
Иваном IV царского титула.
Реформы середины XVI в. «Избранная
рада»: ее состав и значение. Появление
Земских соборов: дискуссии о характере
народного
представительства.
Отмена
кормлений.
Система
налогообложения.
Судебник 1550 г. Стоглавый собор. Земская
реформа – формирование органов местного
самоуправления.

Социальная

структура

российского

российского общества.

общества.
Дворянство.
Служилые
и
неслужилые люди. Формирование Государева
двора и «служилых городов». Торговоремесленное население городов. Духовенство.
Начало закрепощения крестьян: указ о
«заповедных летах». Формирование вольного
казачества.

14

Многонациональный состав
населения Русского государства.

1

Многонациональный
состав
населения
Русского
государства.
Финно-угорские
народы.
Народы
Поволжья
после
присоединения к России. Служилые татары.
Выходцы из стран Европы на государевой
службе.
Сосуществование
религий
в
Российском
государстве.
Русская
Православная
церковь.
Мусульманское
духовенство.

15

Просвещение, устное народное
творчество, литература в XVI
веке.

1

16

Архитектура в XVI веке

1

Летописание и начало книгопечатания.
Лицевой свод. Домострой. Переписка Ивана
Грозного с князем Андреем Курбским.
Публицистика Смутного времени. Развитие
образования и научных знаний.
Архитектура. Дворцово-храмовый ансамбль
Соборной площади в Москве. Шатровый стиль
в
архитектуре.
Антонио
Солари,
АлевизФрязин, Петрок Малой. Собор Покрова
на Рву. Монастырские ансамбли (КириллоБелозерский, Соловецкий, Новый Иерусалим).
Крепости
(Китай-город,
Смоленский,
Казанский,
Тобольский
Астраханский,
Ростовский кремли). Федор Конь. Приказ
каменных дел. Деревянное зодчество.

17

18

1920

Контрольная работа по разделу:
«Россия в XVI веке»
Быт XVI века.

1

1

Изменения в картине мира человека в XVI–
XVII вв. и повседневная жизнь. Жилище и
предметы быта. Семья и семейные отношения.
Религия и суеверия. Синтез европейской и
восточной культур в быту высших слоев
населения страны.

Россия в XVII веке.
Внутренняя и внешняя политика
2
Царь Федор Иванович. Борьба за власть в
Бориса Годунова
боярском окружении. Правление Бориса
Годунова.
Учреждение
патриаршества.
Тявзинский
мирный
договор
со
Швецией:восстановление позиций России в
Прибалтике. Противостояние с Крымским
ханством. Отражение набега Гази-Гирея в 1591

г. Строительство российских крепостей и
засечных черт. Продолжение закрепощения
крестьянства: указ об «Урочных летах».
Пресечение царской династии Рюриковичей.
2122

Смутное время начала XVII в.,
дискуссия о его причинах.

2

Династический кризис. Земский собор 1598
г. и избрание на царство Бориса Годунова.
Политика Бориса Годунова, в т. ч. в
отношении
боярства.
Опала
семейства
Романовых. Голод 1601-1603 гг. и обострение
социально-экономического кризиса.
Смутное время начала XVII в., дискуссия о
его причинах. Самозванцы и самозванство.
Личность Лжедмитрия I и его политика.
Восстание 1606 г. и убийство самозванца.

2324

Царь Василий Шуйский.

2

Царь Василий Шуйский. Восстание Ивана
Болотникова.
Перерастание
внутреннего
кризиса в гражданскую войну. Лжедмитрий II.
Вторжение на территорию России польсколитовских
отрядов.
Тушинский
лагерь
самозванца под Москвой. Оборона ТроицеСергиева монастыря. Выборгский договор
между Россией и Швецией. Поход войска М.В.
Скопина-Шуйского и Я.-П. Делагарди и распад
тушинского лагеря. Открытое вступление в
войну против России Речи Посполитой.
Оборона Смоленска.

2526

Подъем национальноосвободительного движения.

2

Свержение Василия Шуйского и переход
власти к «семибоярщине». Договор об
избрании на престол польского принца
Владислава и вступление польско-литовского
гарнизона в Москву. Подъем национальноосвободительного
движения.
Патриарх
Гермоген. Московское восстание 1611 г. и
сожжение города оккупантами. Первое и
второе
ополчения.
Захват
Новгорода
шведскими войсками. «Совет всей земли».
Освобождение Москвы в 1612 г.

2728

Окончание Смутного времени

1

Земский собор 1613 г. и его роль в
укреплении государственности. Избрание на
царство Михаила Федоровича Романова.
Борьба с казачьими выступлениями против
центральной власти. Столбовский мир со
Швецией: утрата выхода к Балтийскому морю.
Продолжение войны с Речью Посполитой.
Поход принца Владислава на Москву.
Заключение Деулинского перемирия с Речью
Посполитой. Итоги и последствия Смутного
времени.

29

Россия при первых Романовых.

1

Россия

при

первых

Романовых.

Царствование Михаила
Федоровича.

Царствование
Михаила
Федоровича.
Восстановление экономического потенциала
страны. Продолжение закрепощения крестьян.
Земские соборы. Роль патриарха Филарета в
управлении государством.

30

Царь Алексей Михайлович.
Укрепление самодержавия.

1

Царь Алексей Михайлович. Укрепление
самодержавия. Ослабление роли Боярской
думы в управлении государством. Развитие
приказного строя. Приказ Тайных дел.
Усиление воеводской власти в уездах и
постепенная
ликвидация
земского
самоуправления.
Затухание
деятельности
Земских
соборов.
Правительство
Б.И. Морозова и И.Д. Милославского: итоги
его деятельности.
Патриарх Никон. Раскол в Церкви.
Протопоп
Аввакум,
формирование
религиозной традиции старообрядчества.

31

Власть и церковь. Церковный
раскол.

1

32

Правление царя Федора
Алексеевича.

1

Царь
Федор
Алексеевич.
Отмена
местничества. Налоговая (податная) реформа.

33

Экономическое развитие России
в XVII в.

1

Экономическое развитие России в XVII в.
Первые мануфактуры. Ярмарки. Укрепление
внутренних торговых связей и развитие
хозяйственной
специализации
регионов
Российского
государства.
Торговый
и
Новоторговый
уставы.
Торговля
с
европейскими
странами,
Прибалтикой,
Востоком.

34

Социальная структура
российского общества.

1

3536

Городские восстания середины
XVII в.

2

Социальная структура российского общества.
Государев двор, служилый город, духовенство,
торговые люди, посадское население,
стрельцы, служилые иноземцы, казаки,
крестьяне, холопы. Русская деревня в XVII в.
Городские восстания середины XVII в.
Соляной
бунт
в
Москве.
ПсковскоНовгородское восстание. Соборное уложение
1649 г. Юридическое оформление крепостного
права и территория его распространения.
Русский Север, Дон и Сибирь как регионы,
свободные от крепостничества. Денежная
реформа 1654 г. Медный бунт. Побеги
крестьян на Дон и в Сибирь. Восстание
Степана Разина.

37

Внешняя политика России в
XVII в. Смоленская война.

1

Внешняя политика России в XVII в.
Возобновление дипломатических контактов со
странами Европы и Азии после Смуты.
Смоленская
война.
Поляновский
мир.
Контакты с православным населением Речи
Посполитой: противодействие полонизации,

распространению католичества.
38

Вхождение Украины в состав
России. Война между Россией и
Речью Посполитой 1654-1667 гг.

1

Контакты с ЗапорожскойСечью. Восстание
Богдана Хмельницкого. Переяславская рада.
Вхождение Украины в состав России. Война
между Россией и Речью Посполитой 1654-1667
гг. Андрусовское перемирие.
Русско-шведская война 1656-1658 гг. и ее
результаты.
Конфликты
с
Османской
империей. «Азовское осадное сидение».
«Чигиринская война» и Бахчисарайский
мирный договор. Отношения России со
странами
Западной
Европы.
Военные
столкновения с манчжурами и империей Цин.
Усиление светского начала в российской
культуре. Симеон Полоцкий. Немецкая
слобода
как
проводник
европейского
культурного влияния. Посадская сатира XVII
в. Школы при Аптекарском и Посольском
приказах. «Синопсис» Иннокентия Гизеля первое учебное пособие по истории.
Изобразительное искусство. Симон Ушаков.
Ярославская школа иконописи. Парсунная
живопись.
Наш регион в XVI – XVII вв.

39

Внешняя политика России в
XVII в.

1

40

Образование и культура в XVIIв.

1

41

Контрольная работа по разделу:
«Россия в XVII веке»

1

42

История Нового времени. Европа в конце ХV— начале XVII в.
От Средневековья к Новому
1
Новое время: понятие и хронологические
времени
рамки.

4344

Эпоха Великих географических
открытий и русские
географические открытия.

2

Эпоха Великих географических открытий и
русские географические открытия. Плавание
Семена Дежнева. Выход к Тихому океану.
Походы Ерофея Хабарова и Василия Пояркова
и исследование бассейна реки Амур. Коч –
корабль русских первопроходцев. Освоение
Поволжья, Урала и Сибири. Калмыцкое
ханство. Ясачное налогообложение.
Переселение русских на новые земли.
Миссионерство и христианизация.
Межэтнические отношения. Формирование
многонациональной элиты.

45

Великие географические
открытия: предпосылки,
участники, результаты.

1

46-

Усиление королевской власти в

2

Великие географические открытия:
предпосылки, участники, результаты.
Политические, экономические и культурные
последствия географических открытий.
Старый и Новый Свет.
Абсолютизм: «старый порядок» и новые

47

XVI-XVII веках. Абсолютизм в
Европе.

веяния. Абсолютные монархии. Англия,
Франция, монархия Габсбургов в XVI —
начале XVII в.: внутреннее развитие и внешняя
политика. Образование национальных
государств в Европе.
Экономическое и социальное развитие
европейских стран в XVI — начале XVII в.
Возникновение мануфактур. Развитие
товарного производства. Расширение
внутреннего и мирового рынка.
Европейская культура XVI—XVIII вв.
Развитие науки: переворот в естествознании,
возникновение новой картины мира;
выдающиеся ученые и изобретатели. Высокое
Возрождение: художники и их произведения.
Мир человека в литературе раннего Нового
времени.

4849

Экономическое и социальное
развитие европейских стран в
XVI — начале XVII в.

2

50

Великие гуманисты Европы

1

51

Мир художественной культуры
Возрождения

1

52

Возрождение новой европейской
науки

1

53

Начало Реформации в Европе.
Обновление христианства

1

Начало Реформации; М. Лютер. Развитие
Реформации и Крестьянская война в Германии.

5455

Распространение Реформации в
Европе. Контрреформация

2

Распространение протестантизма в Европе.
Борьба католической церкви против
реформационного движения.

56

Королевская власть и
Реформация в Англии. Борьба за
господство на морях.

1
Религиозные войны.

57

Религиозные войны и
укрепление абсолютной
монархии во Франции

58

Освободительная война в
1
Нидерландская революция: цели, участники,
Нидерландах. Рождение
формы борьбы. Итоги и значение революции.
республики Соединенных
провинций.
Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в.

5960

Революция в Англии. Путь к
парламентской монархии.

2

6162

Международные отношения в
XVI-XVIIIвв.

2

6364

1

Английская революция XVII в.: причины,
участники, этапы. О. Кромвель. Итоги и
значение революции.
Международные отношения в раннее Новое
время.
Военные
конфликты
между
европейскими
державами.
Османская
экспансия.
Тридцатилетняя
война;
Вестфальский мир.

Страны Востока в XVI—XVIII вв.
Традиционные общества
2
Османская империя: от могущества к упадку.
Востока. Начало европейской
Индия: держава Великих Моголов, начало
колонизации.
проникновения англичан, британские
завоевания. Империя Цин в Китае.
Образование централизованного государства

и установление сегунатаТокугава в Японии.

6566

Международные отношения
середины XVII—XVIII в.

2

67

Контрольная работа по курсу
«Новая история»
Резервный урок

1

6870

Международные
отношения
середины
XVII—XVIII в. Европейские конфликты и
дипломатия. Семилетняя война. Разделы Речи
Посполитой.
Колониальные
захваты
европейских держав.

3

8 класс

№
п/п

Раздел, учебная
тема

Кол
-во
час
ов

Содержание ФГОС

История Нового времени (18 часов)
1. Эпоха
Просвещения.
1-2 Повторение курса
Истории XVI – XVII
вв.
3 Входная
диагностическая
работа за курс 7
класса
4-5 Великие
просветители
Европы.
6-7 Мир художественной
культуры
просвещения.
2. Эпоха промышленного
переворота

7

8-9

На пути к
индустриальной
эпохе.

2

Экономическое и социальное развитие Европы в XVII—ХVIII вв.:
начало промышленного переворота, развитие мануфактурного
производства, положение сословий.

10

Английские колонии
в Северной Америке
Война за

1

Война североамериканских колоний за независимость.

2

Образование Соединенных Штатов Америки; «отцы-основатели».

11

2

Век Просвещения: развитие естественных наук, французские
просветители XVIII в. Стили художественной культуры XVII—
XVIII вв. (барокко, классицизм). Становление театра.

1

2

2

5

независимость.
Создание
Соединенных Штатов
Америки.
3.Великая французская
революция

5

1216

Великая французская
революция. От
монархии к
республике.

5

17

Контрольная работа
"История Нового
времени"

1

Французская революция XVIII в.: причины, участники. Начало и
основные этапы революции. Политические течения и деятели
революции.
Программные
и
государственные
документы.
Революционные войны. Итоги и значение революции.

История России. (52 часа)
Глава 1. Россия в эпоху
преобразований Петра I
1

2

3-4
5-6
7-8
9
10
11

12

13

14

Россия и Европа в
конце
XVII в.
Предпосылки
петровских
преобразований.
Начало правления
Петра I.
Великая Северная
война 1700-1721 гг.
Реформы управления
Петра I.
Экономическая
политика Петра I.
Российское общество
в Петровскую эпоху
Церковная реформа.
Положение
традиционных
конфессий.
Социальные и
национальные
движения. Оппозиция
реформам
Перемены в культуре
России в годы
Петровских реформ.
Повседневная жизнь
и быт при Петре I.

17

1

1

2
2
2
1
1
1

1

1

1

Причины и предпосылки преобразований (дискуссии по этому
вопросу). Россия и Европа в конце XVII века. Модернизация как
жизненно важная национальная задача.
Начало царствования Петра I, борьба за власть. Правление царевны
Софьи. Стрелецкие бунты. Хованщина. Первые шаги на пути
преобразований. Азовские походы. Великое посольство и его значение.
Сподвижники Петра I.
Экономическая политика. Строительство заводов и мануфактур,
верфей. Создание базы металлургической индустрии на Урале.
Оружейные заводы и корабельные верфи. Роль государства в создании
промышленности.
Основание
Екатеринбурга.
Преобладание
крепостного и подневольного труда. Принципы меркантилизма и
протекционизма. Таможенный тариф 1724 г. Введение подушной
подати.
Социальная политика. Консолидация дворянского сословия,
повышение его роли в управлении страной. Указ о единонаследии и
Табель о рангах. Противоречия в политике по отношению к купечеству
и городским сословиям: расширение их прав в местном управлении и
усиление налогового гнета. Положение крестьян. Переписи населения
(ревизии).
Реформы управления. Реформы местного управления (бурмистры и
Ратуша), городская и областная (губернская) реформы. Сенат, коллегии,
органы надзора и суда. Усиление централизации и бюрократизации
управления. Генеральный регламент. Санкт-Петербург — новая
столица.
Первые гвардейские полки. Создание регулярной армии, военного
флота. Рекрутские наборы.
Церковная реформа. Упразднение патриаршества, учреждение
синода. Положение конфессий.
Оппозиция реформам Петра I. Социальные движения в первой
четверти XVIII в. Восстания в Астрахани, Башкирии, на Дону. Дело
царевича Алексея.
Внешняя политика. Северная война. Причины и цели войны.

15

Значение петровских
преобразований в
истории страны.

Контрольная работа
по разделу «Россия в
первой четверти
XVIIIв»
ГЛАВА 2. Россия при
наследниках Петра:
эпоха дворцовых
переворотов
17- Эпоха дворцовых
18 переворотов (17251762).
19- Внутренняя политика
20 и экономика в 17251762 гг.
21- Внешняя политика в
22 1725-1762 гг.
23 Национальная и
религиозная политика
в 1725-1762 гг.
24 Проверочная работа
по разделу «Россия в
1725-1762 гг»
16

ГЛАВА 3.
Российская
империя при

1

Неудачи в начале войны и их преодоление. Битва при д. Лесной и
победа под Полтавой.Прутский поход. Борьба за гегемонию на Балтике.
Сражения у м. Гангут и о. Гренгам. Ништадтский мир и его
последствия.
Закрепление России на берегах Балтики. Провозглашение России
империей. Каспийский поход Петра I.
Преобразования Петра I в области культуры. Доминирование
светского начала в культурной политике. Влияние культуры стран
зарубежной Европы. Привлечение иностранных специалистов.
Введение нового летоисчисления, гражданского шрифта и гражданской
печати. Первая газета «Ведомости». Создание сети школ и специальных
учебных заведений. Развитие науки. Открытие Академии наук в
Петербурге. Кунсткамера. Светская живопись, портрет петровской
эпохи. Скульптура и архитектура. Памятники раннего барокко.
Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы
населения. Перемены в образе жизни российского дворянства. Новые
формы социальной коммуникации в дворянской среде. Ассамблеи, балы,
фейерверки, светские государственные праздники. «Европейский»
стиль в одежде, развлечениях, питании. Изменения в положении
женщин.
Итоги, последствия и значение петровских преобразований. Образ
Петра I в русской культуре.

1

6

2

2

2
1

1

14

Причины нестабильности политического строя. Дворцовые
перевороты. Фаворитизм. Создание Верховного тайного совета.
Крушение политической карьеры А.Д. Меншикова. «Кондиции
верховников» и приход к власти Анны Иоанновны. «Кабинет
министров». Роль Э. Бирона, А.И. Остермана, А.П. Волынского, Б.Х.
Миниха в управлении и политической жизни страны.
Укрепление границ империи на Украине и на юго-восточной
окраине. Переход Младшего жуза в Казахстане под суверенитет
Российской империи. Война с Османской империей.
Россия при Елизавете Петровне. Экономическая и финансовая
политика. Деятельность П.И. Шувалова. Создание Дворянского и
Купеческого банков. Усиление роли косвенных налогов. Ликвидация
внутренних таможен. Распространение монополий в промышленности и
внешней торговле. Основание Московского университета. М.В.
Ломоносов и И.И. Шувалов.
Россия в международных конфликтах 1740-х – 1750-х гг. Участие в
Семилетней войне.
Петр III. Манифест «о вольности дворянской». Переворот 28 июня
1762 г.

25

2627
2829

Екатерине II
Россия в системе
международных
отношений.
Внутренняя политика
Екатерины II
Экономическое

1

2
2

развитие России при
Екатерине II.

30

«Благородные» и

1

«подлые»:
социальная структура
российского
общества второй
половины XVIII века.
31

Восстание под

1

предводительством
Е.И. Пугачева.
32

Национальная и

1

религиозная политика
Екатерины II.
3335

Внешняя политика
Екатерины II.
Начало освоения
Новороссии и Крыма.

3

Внутренняя политика Екатерины II. Личность императрицы. Идеи
Просвещения. «Просвещенный абсолютизм», его особенности в России.
Секуляризация церковных земель. Деятельность Уложенной комиссии.
Экономическая и финансовая политика правительства. Начало выпуска
ассигнаций. Отмена монополий, умеренность таможенной политики.
Вольное экономическое общество. Губернская реформа. Жалованные
грамоты дворянству и городам. Положение сословий. Дворянство –
«первенствующее сословие» империи. Привлечение представителей
сословий к местному управлению. Создание дворянских обществ в
губерниях и уездах. Расширение привилегий гильдейского купечества в
налоговой сфере и городском управлении.
Национальная политика. Унификация управления на окраинах
империи. Ликвидация украинского гетманства. Формирование
Кубанского Оренбургского и Сибирского казачества. Основание
Ростова-на-Дону. Активизация деятельности по привлечению
иностранцев в Россию. Расселение колонистов в Новороссии,
Поволжье, других регионах. Укрепление начал толерантности и
веротерпимости по отношению к неправославным и нехристианским
конфессиям.
Экономическое развитие России во второй половине XVIII века.
Крестьяне: крепостные, государственные, монастырские. Условия
жизни крепостной деревни. Права помещика по отношению к своим
крепостным. Барщинное и оброчное хозяйство. Дворовые люди. Роль
крепостного строя в экономике страны.
Промышленность в городе и деревне. Роль государства, купечества,
помещиков в развитии промышленности. Крепостной и вольнонаемный
труд. Привлечение крепостных оброчных крестьян к работе на
мануфактурах. Развитие крестьянских промыслов. Рост текстильной
промышленности: распространение производства хлопчатобумажных
тканей. Начало известных предпринимательских династий: Морозовы,
Рябушинские, Гарелины, Прохоровы, Демидовы и др.
Внутренняя и внешняя торговля. Торговые пути внутри страны.
Водно-транспортные
системы:
Вышневолоцкая,
Тихвинская,
Мариинская и др. Ярмарки и их роль во внутренней торговле.
Макарьевская, Ирбитская, Свенская, Коренная ярмарки. Ярмарки на
Украине. Партнеры России во внешней торговле в Европе и в мире.
Обеспечение активного внешнеторгового баланса.
Обострение
социальных
противоречий.
Чумной
бунт
в
Москве.Восстание под предводительством Емельяна Пугачева.
Антидворянский и антикрепостнический характер движения. Роль
казачества, народов Урала и Поволжья в восстании. Влияние
восстания на внутреннюю политику и развитие общественной мысли.
Внешняя политика России второй половины XVIII в., ее основные
задачи. Н.И. Панин и А.А.Безбородко.
Борьба России за выход к Черному морю. Войны с Османской
империей. П.А. Румянцев, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков, победы
российских войск под их руководством. Присоединение Крыма и
Северного Причерноморья. Организация управления Новороссией.
Строительство новых городов и портов. Основание Пятигорска,
Севастополя, Одессы, Херсона. Г.А. Потемкин. Путешествие Екатерины
II на юг в 1787 г.
Участие России в разделах Речи Посполитой. Политика России в
Польше до начала 1770-х гг.: стремление к усилению российского

влияния в условиях сохранения польского государства. Участие России
в разделах Польши вместе с империей Габсбургов и Пруссией. Первый,
второй и третий разделы. Вхождение в состав России украинских и
белорусских земель. Присоединение Литвы и Курляндии. Борьба
Польши
за
национальную
независимость.
Восстание
под
предводительством Тадеуша Костюшко.
Участие России в борьбе с революционной Францией. Итальянский и
Швейцарский походы А.В. Суворова. Действия эскадры Ф.Ф. Ушакова
в Средиземном море.
36

3738

3940

4142

Проверочная работа
по разделу
«Российская империя
при Екатерине II».
ГЛАВА 4.
Российска
я империя
при Павле
I.
Внутренняя политика
Павла I.

1

ГЛАВА 5.
Культурное
пространство
Российской
империи в
XVIIIв.
Образование в
России в XVIII веке.
Российская наука и
техника в XVIII веке.

12

2

Российская наука в XVIII веке. Академия наук в Петербурге.
Изучение страны – главная задача российской науки. Географические
экспедиции. Вторая Камчатская экспедиция. Освоение Аляски и
Западного побережья Северной Америки. Российско-американская
компания. Исследования в области отечественной истории. Изучение
российской словесности и развитие литературного языка. Российская
академия. Е.Р. Дашкова.
М.В. Ломоносов и его выдающаяся роль в становлении российской
науки и образования.
Образование в России в XVIII в. Основные педагогические идеи.
Воспитание «новой породы» людей. Основание воспитательных домов
в Санкт-Петербурге и Москве, Института «благородных девиц» в
Смольном монастыре. Сословные учебные заведения для юношества из
дворянства. Московский университет – первый российский
университет.

Российская
общественная мысль,

2

Определяющее влияние идей Просвещения в российской
общественной мысли, публицистике и литературе. Литература народов

2

2

Основные принципы внутренней политики Павла I. Укрепление
абсолютизма через отказ от принципов «просвещенного абсолютизма»
и усиление бюрократического и полицейского характера государства и
личной власти императора. Личность Павла I и ее влияние на политику
страны. Указы о престолонаследии, и о «трехдневной барщине».
Политика Павла I по отношению к дворянству, взаимоотношение со
столичной знатью, меры в области внешней политики и причины
дворцового переворота 11 марта 1801 года.
Внутренняя политика. Ограничение дворянских привилегий.

публицистика и
литература.

России в XVIII в. Первые журналы. Общественные идеи в
произведениях А.П. Сумарокова, Г.Р. Державина, Д.И. Фонвизина. Н.И.
Новиков, материалы о положении крепостных крестьян в его
журналах. А.Н. Радищев и его «Путешествие из Петербурга в Москву».

4344

Русская архитектура
XVIII века.

2

Русская архитектура XVIII в. Строительство Петербурга,
формирование его городского плана. Регулярный характер застройки
Петербурга и других городов. Барокко в архитектуре Москвы и
Петербурга. Переход к классицизму, создание архитектурных
ассамблей в стиле классицизма в обеих столицах. В.И. Баженов, М.Ф.
Казаков.

4546

Живопись и
скульптура.

2

Изобразительное искусство в России, его выдающиеся мастера и
произведения. Академия художеств в Петербурге. Расцвет жанра
парадного портрета в середине XVIII в. Новые веяния в
изобразительном искусстве в конце столетия.

47

Перемены в
повседневной жизни
российских сословий.
Русская культура и
культура народов
России в XVIII веке.

2

Культура и быт российских сословий. Дворянство: жизнь и быт
дворянской усадьбы. Духовенство. Купечество. Крестьянство.

2

Русская культура и культура народов России в XVIII веке. Развитие
новой светской культуры после преобразований Петра I. Укрепление
взаимосвязей с культурой стран зарубежной Европы. Масонство в
России. Распространение в России основных стилей и жанров
европейской художественной культуры (барокко, классицизм, рококо и
т. п.). Вклад в развитие русской культуры ученых, художников,
мастеров, прибывших из-за рубежа. Усиление внимания к жизни и
культуре русского народа и историческому прошлому России к концу
столетия.

Контрольная работа
по курсу «История
России XVIII века».
Народы России в
XVIII в.

1

Региональный
компонент
Наш регион в XVIII
в.

1

4849

50

51

52

1

Управление окраинами империи. Башкирские восстания. Политика
по отношению к исламу. Освоение Новороссии, Поволжья и Южного
Урала. Немецкие переселенцы. Формирование черты оседлости.
Презентация творческих проектов

9 класс
№
п/п

1-4

Колво
Содержание ФГОС
часов
Новая история XIX – начало XX вв. (28 ч)
Реакция и революция в
Империя Наполеона во Франции: внутренняя и
4 ч.
европейском и мировом
внешняя политика. Наполеоновские войны. Падение
Наименование раздела,
темы

развитии.
5-7

Становление национальных
государств в Европе.

3 ч.

8-10

Европа на пути
промышленного развития.
Социально и идейно –
политические итоги.
3 ч.

11-15

Ведущие страны мира в
середине 19 – начале 20 века.

5 ч.

16-18

Восток в орбите влияния
Запада. Латинская Америка в
конце 19 – начале 20 века.

3 ч.

империи. Венский конгресс; Ш. М. Талейран.
Священный союз.
Развитие
индустриального
общества.
Промышленный переворот, его особенности в
странах Европы и США. Изменения в социальной
структуре
общества.
Распространение
социалистических идей; социалисты-утописты.
Выступления рабочих. Политическое развитие
европейских стран в 1815—1849 гг.: социальные и
национальные движения, реформы и революции.
Оформление
консервативных,
либеральных,
радикальных политических течений и партий;
возникновение марксизма.
Великобритания
в
Викторианскую
эпоху:
«мастерская мира», рабочее движение, внутренняя и
внешняя политика, расширение колониальной
империи. Франция — от Второй империи к Третьей
республике: внутренняя и внешняя политика,
франко-германская война, колониальные войны.
Образование единого государства в Италии;
К. Кавур, Дж. Гарибальди. Объединение германских
государств, провозглашение Германской империи;
О. Бисмарк. Габсбургская монархия: австровенгерский дуализм.
Соединенные Штаты Америки во второй
половине
ХIХ в.:
экономика,
социальные
отношения, политическая жизнь. Север и Юг.
Гражданская война (1861—1865). А. Линкольн.
Завершение
промышленного
переворота.
Индустриализация.
Монополистический
капитализм.
Технический
прогресс
в
промышленности и сельском хозяйстве. Развитие
транспорта и средств связи. Миграция из Старого в
Новый Свет. Положение основных социальных
групп.
Расширение
спектра
общественных
движений. Рабочее движение и профсоюзы.
Образование социалистических партий; идеологи и
руководители социалистического движения.
Османская империя: традиционные устои и
попытки проведения реформ. Индия: распад
державы
Великих
Моголов,
установление
британского
колониального
господства,
освободительные восстания. Китай: империя Цин,
«закрытие» страны, «опиумные войны», движение
тайпинов. Япония: внутренняя и внешняя политика
сегунатаТокугава, преобразования эпохи Мэйдзи.
Колониальное
общество.
Освободительная
борьба: задачи, участники, формы выступлений.
П. Д. Туссен-Лувертюр,
С. Боливар.
Провозглашение независимых государств.
Колониальные империи. Колониальные порядки
и
традиционные
общественные
отношения.
Выступления против колонизаторов.

19-22

Обострение противоречий на
международной арене в конце
19 – начале 20 века. Первая
мировая война 1914 – 1918 гг.

4 ч.

23-24

Наука, культура и искусство в
19- начале 20 века.
2 ч.

25

26-28

1
2-3

4
5-7
8-9

10-11

Мир к началу XX в. Новейшая история: понятие,
периодизация.
Внешнеполитические интересы великих держав и
политика союзов в Европе. Восточный вопрос.
Колониальные захваты и колониальные империи.
Старые и новые лидеры индустриального мира.
Активизация
борьбы
за
передел
мира.
Формирование
военно-политических
блоков
великих держав. Страны Европы и США в 1900—
1914 гг.: технический прогресс, экономическое
развитие. Урбанизация, миграция. Положение
основных групп населения. Социальные движения.
Социальные и политические реформы; Д. Ллойд
Джордж.
Страны Азии и Латинской Америки в 1900—
1917 гг.: традиционные общественные отношения и
проблемы модернизации. Подъем освободительных
движений в колониальных и зависимых странах.
Революции первых десятилетий ХХ в. в странах
Азии (Турция, Иран, Китай). Мексиканская
революция
1910—1917 гг.
Руководители
освободительной борьбы (Сунь Ятсен, Э. Сапата,
Ф. Вилья).
Научные открытия и технические изобретения.
Распространение образования. Секуляризация и
демократизация культуры. Изменения в условиях
жизни людей. Стили художественной культуры:
классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм.
Театр. Рождение кинематографа. Деятели культуры:
жизнь и творчество. Историческое и культурное
наследие Нового времени.

Контрольная работа по
Тестовые контрольные задания по всеобщей
разделу Новая история 191 ч.
истории.
начало 20 века».
Повторительно-обобщающие
уроки по курсу всеобщей
3 ч. Основное содержание раздела.
истории 19-начала 20 века.
История России XIX – начала XX
Россия в первой четверти XIX в. (15 ч)
Россия и мир на рубеже
Проекты либеральных реформ Александра I.
1 ч.
XVIII—XIX вв.
Внешние и внутренние факторы. Негласный
Александр I: начало правкомитет и «молодые друзья» императора. Реформы
ления. Реформы М. М. 2 ч.
государственного управления. М.М. Сперанский.
Сперанского.
Внешняя политика АлекЭпоха 1812 года. Война России с Францией 18051 ч. 1807 гг. Тильзитский мир. Война со Швецией 1809 г.
сандра I в 1801—1812 гг.
Отечественная война 1812 г.
3 ч. и присоединение Финляндии. Война с Турцией и
Бухарестский мир 1812 г. Отечественная война 1812
г. – важнейшее событие российской и мировой
Заграничные походы русской
армии. Внешняя политика 2 ч. истории XIX в. Венский конгресс и его решения.
Священный союз. Возрастание роли России после
Александра I в 1813—1825 гг.
победы над Наполеоном и Венского конгресса.
Либеральные и охранительные 2 ч. Либеральные и охранительные тенденции во

12
13-14

тенденции во внутренней
политике Александра I в
1815— 1825 гг.
Национальная политика
Александра I.
Социально-экономическое
развитие страны в первой
четверти XIXв.

внутренней политике. Польская конституция 1815 г.
Военные поселения.
развития России.

1 ч.
2 ч.

15-16
Общественное движение при
Александре I. Выступление
декабристов.

17-18

19-20

21-22

2 ч.

Дворянская оппозиция самодержавию. Тайные
организации: Союз спасения, Союз благоденствия,
Северное и Южное общества. Восстание
декабристов 14 декабря 1825 г.

Россия во второй четверти XIX в. (15 ч)
Реформаторские и консервативные тенденции в
политике Николая I. Экономическая политика в
условиях
политической
консервации.
Государственная
регламентация общественной
жизни: централизация управления, политическая
Реформаторские
и
конполиция,
кодификация
законов,
цензура,
сервативные тенденции во
попечительство об образовании. Крестьянский
внутренней политике Николая 2 ч.
вопрос. Реформа государственных крестьян П.Д.
I.
Киселева 1837-1841 гг. Официальная идеология:
«православие,
самодержавие,
народность».
Формирование профессиональной бюрократии.
Прогрессивное
чиновничество:
у
истоков
либерального реформаторства.
Сословная структура российского общества.
Крепостное хозяйство. Помещик и крестьянин,
конфликты и сотрудничество. Промышленный
Социально-экономическое
переворот и его особенности в России. Начало
развитие страны во второй 2 ч.
железнодорожного
строительства.
Москва
и
четверти XIXв.
Петербург: спор двух столиц. Города как
административные, торговые и промышленные
центры. Городское самоуправление.
Западное
просвещение
и
образованное
меньшинство:
кризис
традиционного
мировосприятия.
«Золотой
век»
дворянской
культуры. Идея служения как основа дворянской
идентичности.
Эволюция
дворянской
оппозиционности.
Формирование
генерации
просвещенных людей: от свободы для немногих к
свободе для всех.
Появление научных и
литературных обществ, тайных политических
Общественное движение при
2 ч. организаций. Распространение либеральных идей.
Николае I.
Декабристы – дворянские революционеры. Культура
и этика декабристов.
Общественная жизнь в 1830 – 1850-е гг. Роль
литературы, печати, университетов в формировании
независимого общественного мнения. Общественная
мысль: официальная идеология, славянофилы и
западники, зарождение социалистической мысли.
Складывание теории русского социализма. А.И.
Герцен.
Влияние
немецкой
философии
и

23-24

Национальная и религиозная
политика Николая I. Этнокультурный облик страны.

2 ч.

25-26

Внешняя политика Николая I.
Кавказская война 1817— 1864
гг.

2 ч.

Крымская война 1853— 1856
гг.

2 ч.

27-28

29-30
Культурное
пространство
империи в первой половине
XIXв.

2 ч.

31

32

33-34

35-36

37-38

французского социализма на русскую общественную
мысль. Россия и Европа как центральный пункт
общественных дебатов.
Народы России в первой половине XIX в.
Многообразие культур и религий Российской
империи. Православная церковь и основные
конфессии (католичество, протестантство, ислам,
иудаизм, буддизм). Взаимодействие народов.
Особенности административного управления на
окраинах империи. Царство Польское. Польское
восстание 1830–1831 гг. Присоединение Грузии и
Закавказья. Кавказская война. Движение Шамиля.
Расширение империи: русско-иранская и русскотурецкая войны. Россия и Западная Европа:
особенности взаимного восприятия. «Священный
союз». Россия и революции в Европе. Восточный
вопрос. Распад Венской системы в Европе.
Крымская война. Героическая оборона Севастополя.
Парижский мир 1856 г.
Национальные корни отечественной культуры и
западные влияния. Государственная политика в
области
культуры.
Основные
стили
в
художественной культуре: романтизм, классицизм,
реализм. Ампир как стиль империи. Культ
гражданственности.
Золотой
век
русской
литературы. Формирование русской музыкальной
школы. Театр, живопись, архитектура. Развитие
науки и техники. Географические экспедиции.
Открытие Антарктиды. Деятельность Русского
географического общества. Школы и университеты.
Народная культура. Культура повседневности:
обретение комфорта. Жизнь в городе и в усадьбе.
Российская культура как часть европейской
культуры.

Повторительно-обобщающий
урок по теме: "Россия в 1 ч.
первой половине XIX века".
Россия в эпоху Великих реформ (13 ч)
Европейская
индустриализация
и
предпосылки 1 ч. Реформы 1860-1870-х гг. – движение к правовому
реформ в России.
государству и гражданскому обществу.
Александр
II:
начало
2 ч. Крестьянская реформа 1861 г. и ее последствия.
Крестьянская община.
правления.
Крестьянская
реформа 1861 г.
Земская и городская реформы. Становление
общественного самоуправления. Судебная реформа
2 ч. и развитие правового сознания. Военные реформы.
Либеральные реформы 1860Утверждение начал всесословности в правовом
1870-х гг.
строе страны. Конституционный вопрос.
Традиции и новации в жизни пореформенной
Социально-экономическое
деревни. Общинное землевладение и крестьянское
развитие
страны
в 2 ч.
хозяйство. Взаимозависимость помещичьего и
пореформенный период.
крестьянского хозяйств. Помещичье «оскудение».

39-40

Общественное движение при
Александре II.

41

2 ч.

Национальная и религиозная
политика Александра II.

1 ч.

42-43
Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая
война 1877—1878 гг.
44

45

2 ч.

Социальные типы крестьян и помещиков. Дворянепредприниматели.
Общественная жизнь в 1860 – 1890-х гг. Рост
общественной
самодеятельности.
Расширение
публичной сферы (общественное самоуправление,
печать, образование, суд). Феномен интеллигенции.
Общественные организации. Благотворительность.
Студенческое движение. Рабочее движение.
Женское движение.
Идейные течения и общественное движение.
Влияние позитивизма, дарвинизма, марксизма и
других направлений европейской общественной
мысли. Консервативная мысль. Национализм.
Либерализм и его особенности в России. Русский
социализм. Русский анархизм. Формы политической
оппозиции: земское движение, революционное
подполье и эмиграция. Народничество и его
эволюция. Народнические кружки: идеология и
практика. Большое общество пропаганды.
«Хождение в народ». «Земля и воля» и ее раскол.
«Черный передел» и «Народная воля».
Политический терроризм.
Основные регионы Российской империи и их
роль в жизни страны. Поляки. Евреи. Армяне.
Татары и другие народы Волго-Уралья. Кавказские
народы. Народы Средней Азии. Народы Сибири и
Дальнего Востока. Народы Российской империи во
второй половине XIX в. Правовое положение
различных этносов и конфессий. Процессы
национального и религиозного возрождения у
народов
Российской империи.
Национальная
политика
самодержавия:
между
учетом
своеобразия и стремлением к унификации.
Укрепление автономии Финляндии. Польское
восстание 1863 г. Еврейский вопрос. Национальные
движения
народов
России.
Взаимодействие
национальных культур и народов.
Многовекторность внешней политики империи.
Завершение Кавказской войны. Присоединение
Средней Азии. Россия и Балканы. Русско-турецкая
война 1877-1878 гг. Россия на Дальнем Востоке.
Основание Хабаровска.

Повторительно-обобщающий
урок по теме: "Россия в эпоху 1ч.
Великих реформ»
Россия в 1880—1890-е гг. (12 ч)
Идеология самобытного развития России.
Государственный
национализм.
Реформы
и
«контрреформы».
Политика
консервативной
Особенности
внутренней
стабилизации.
Ограничение
общественной
1 ч. самодеятельности. Местное самоуправление и
политики Александра III.
самодержавие.
Независимость
суда
и
администрация. Права университетов и власть
попечителей. Печать и цензура. Экономическая

46-47
Социально – экономическое
развитие

48-49
50
51-52

53-54

55-56

Общественное движение
Национальная и религиозная
политика Александра III.
Внешняя политика Александра III.
Культурное
пространство
империи во второй половине
XIX в.
Повседневная жизнь разных
слоёв населения в XIXв.

2 ч.

2 ч.
1 ч.
2 ч.
2 ч.

2 ч.

57
58-59

60-61

62-63

модернизация через государственное вмешательство
в
экономику.
Форсированное
развитие
промышленности.
Финансовая
политика.
Консервация аграрных отношений.
Индустриализация и урбанизация. Железные
дороги и их роль в экономической и социальной
модернизации. Миграции сельского населения в
города. Рабочий вопрос и его особенности в России.
Государственные,
общественные
и
частнопредпринимательские способы его решения.
Распространение марксизма и формирование
социал-демократии. Группа «Освобождение труда».
«Союз борьбы за освобождение рабочего класса».
I съезд РСДРП.
Пространство империи. Основные сферы и
направления
внешнеполитических
интересов.
Упрочение статуса великой державы. Освоение
государственной территории.
Культура и быт народов России во второй
половине XIX в. Развитие городской культуры.
Технический прогресс и перемены в повседневной
жизни.
Развитие
транспорта,
связи.
Рост
образования и распространение грамотности.
Появление массовой печати. Роль печатного слова в
формировании общественного мнения. Народная,
элитарная и массовая культура. Российская
культура XIX в. как часть мировой культуры.
Становление национальной научной школы и ее
вклад в мировое научное знание. Достижения
российской
науки.
Создание
Российского
исторического общества. Общественная значимость
художественной культуры. Литература, живопись,
музыка, театр. Архитектура и градостроительство.

Россия в начале XX в. (16 ч)
Россия и мир на рубеже XIX—
На пороге нового века: динамика и противоречия
1 ч. развития Экономический рост. Промышленное
XX вв..
развитие. Новая география экономики. Урбанизация
Социально-экономическое
развитие страны на рубеже
2 ч. и облик городов. Новониколаевск (Новосибирск) –
пример нового транспортного и промышленного
XIX— XX вв.
центра. Отечественный и иностранный капитал,
его роль в индустриализации страны. Россия –
мировой экспортер хлеба. Аграрный вопрос.
Демография,
социальная
стратификация.
Разложение сословных структур. Формирование
Николай II: начало правления.
новых социальных страт. Буржуазия. Рабочие:
Политическое развитие
2 ч. социальная характеристика и борьба за права.
страны в 1894—1904 гг.
Средние городские слои.
Типы
сельского
землевладения и хозяйства. Помещики и крестьяне.
Положение женщины в обществе. Церковь в
условиях
кризиса
имперской
идеологии.
Распространение светской этики и культуры.
Внешняя политика Николая II.
Имперский центр и регионы. Национальная
2
ч.
Русско-японская война 1904—
политика, этнические элиты и национально-

1905 гг.

64-65

Первая российская революция
и политические реформы
1905—1907 гг.

2 ч.

66-67

Социально-экономические
реформы П. А. Столыпина.

2 ч.

68-70

3 ч.

Политическое
развитие
страны в 1907—1914 гг.
71-72
Серебряный
культуры.

век

русской

2 ч.

культурные
движения.
Россия
в
системе
международных отношений. Политика на Дальнем
Востоке. Русско-японская война 1904-1905 гг.
Оборона Порт-Артура. Цусимское сражение.
Обострение международной обстановки. Блоковая
система и участие в ней России. Россия в
преддверии мировой катастрофы.
Николай II и его окружение. Деятельность В.К.
Плеве на посту министра внутренних дел.
Оппозиционное либеральное движение. «Союз
освобождения». «Банкетная кампания».
Предпосылки Первой российской революции.
Формы
социальных
протестов.
Борьба
профессиональных революционеров с государством.
Политический терроризм.
«Кровавое воскресенье» 9 января 1905 г.
Выступления рабочих, крестьян, средних городских
слоев,
солдат
и
матросов.
«Булыгинская
конституция».
Всероссийская
октябрьская
политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 г.
Уроки революции: политическая стабилизация и
социальные преобразования. П.А. Столыпин:
программа системных реформ, масштаб и
результаты. Незавершенность преобразований и
нарастание социальных противоречий. III и IV
Государственная
дума.
Идейно-политический
спектр. Общественный и социальный подъем.
Национальные
партии
и
фракции
в
Государственной Думе.
Формирование
многопартийной
системы.
Политические партии, массовые движения и их
лидеры. Неонароднические партии и организации
(социалисты-революционеры). Социал-демократия:
большевики и меньшевики. Либеральные партии
(кадеты, октябристы). Национальные партии.
Правомонархические партии в борьбе с революцией.
Советы и профсоюзы. Декабрьское 1905 г.
вооруженное восстание в Москве. Особенности
революционных выступлений в 1906-1907 гг.
Избирательный закон 11 декабря 1905 г.
Избирательная кампания в I Государственную думу.
Основные государственные законы 23 апреля 1906 г.
Деятельность I и II Государственной думы: итоги и
уроки.
Новые явления в художественной литературе и
искусстве. Мировоззренческие ценности и стиль
жизни. Литература начала XX века. Живопись.
«Мир искусства». Архитектура. Скульптура.
Драматический театр: традиции и новаторство.
Музыка. «Русские сезоны» в Париже. Зарождение
российского кинематографа.
Развитие народного просвещения: попытка
преодоления
разрыва
между
образованным
обществом и народом.

Открытия российских ученых. Достижения
гуманитарных
наук.
Формирование
русской
философской школы. Вклад России начала XX в. в
мировую культуру.
73

74

Контрольная
работа
по
разделу «Россия в начале 20
века»
Региональный компонент
Наш регион в XIX в.

ИТОГО: 102 ч

1 ч.
1 ч.