ДОП Станция туризма 2026-2027 г.

1. Основные характеристики
1.1. Пояснительная записка
Направленность - туристско-краеведческая.
Актуальность.
Дополнительная общеразвивающая программа «Станция туризма» (далее
– Программа) актуальна в наше время. Туристская деятельность является
одной из важных форм обучения, воспитания и оздоровления учащихся,
разумного использования ими свободного времени. Подростки часами сидят у
компьютеров, мало времени находятся на свежем воздухе, от этого возникают
проблемы со здоровьем, а у многих и с общением.
Правильно организованное и проведенное туристское путешествие
обеспечивает хороший отдых, физическое развитие и спортивное
совершенствование
учащихся,
расширяет
кругозор,
воспитывает
коллективизм, любовь к природе, дисциплинированность, самостоятельность и
инициативу.
Обучение спортивному туризму предполагает овладение знаниями и
умениями в различных областях: техника и тактика спортивных походов,
топография и ориентирование, проведение поисково-спасательных работ,
организация туристского быта, физиология и медицина, особенности
организации питания в походе, краеведение, что создает условия для
самоопределения учащихся, формирования общей культуры.
Сегодня как никогда актуален вопрос о необходимости изменения своего
отношения к жизни, к природе и обеспечения соответствующего воспитания и
образования нового поколения.
Сочетание спортивного ориентирования, краеведения и туризма
способствует формированию у учащихся представлений о взаимодействии
человека и окружающей среды, навыков здорового образа жизни, любви к
родному краю, стремления к показателям туристского мастерства.
Сочетание туризма со спортивной направленностью программы
позволяет применять средства и методы
обучения
физкультурноспортивной
направленности, индивидуализировать процесс обучения,
направив его на «неперспективных» в спорте учащихся в русло развития
личностных качеств и достижения успеха в смежных областях.
Программа
разработана
в
соответствии
с
методическими
рекомендациями
«Разработка
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программ в образовательных организациях», утвержденных
Приказом ГАНОУ СО «Дворец молодежи» от 26.10.2023 № 1104-д «Об
утверждении методических рекомендаций», и регламентирована нормативноправовыми актами и государственными программными документами:
• Федеральный Закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
• Федеральный закон Российской Федерации от 14.07.2022 №295-ФЗ
«О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации».
• Концепция развития дополнительного образования детей до 2030

года, утвержденная распоряжение Правительства Российской Федерации от
31.03.2022 №678-р.
• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период
до 2025 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от
29.05.2015 №996-р).
• Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных
правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи».
•
Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.01.2021 №2 «Об утверждении санитарных правил
и норм СанПиН 1.2.3.685-21 «Гигиенические нормы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания»
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
23.08.2017 №816 «Об утверждении Порядка применения организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ».
• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 05.05.2018 № 298 «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».
•
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам».
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных
систем дополнительного образования детей».
• Приказ Министерства науки и высшего образования Российской
Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020
№ 882/391 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных
программ».
• Приказ Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 30.03.2018 № 162-Д «Об утверждении Концепции
развития образования на территории Свердловской области на период до 2035
года».
• Приказ Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 29.06.2023 №785-Д «Об утверждении Требований к
условиям и порядку оказания государственной услуги в социальной сфере
«Реализация дополнительных образовательных программ в соответствии с
социальным сертификатом».
Отличительная особенность заявленной Программы в том,
что
разноплановое содержание позволяет ее участникам получить широкое
туристское и спортивное образование,
спортивно-технические
навыки,

сформировать активную гражданскую позицию, развить личностные
качества. Особенностью программы является гибкость содержания. В
основе программы лежит принцип вариативности. Учебно-тематический
план составляется на год, он состоит из разделов, разработанных для
реализации их в определенное время года и перечня опорных туристских
маршрутов классификационных дистанций, спортивных
соревнований, так
называемых, контрольных мероприятий, реализуемых в течение учебного года
по усмотрению педагога.
Основные разделы Программы являются сквозными, общими для всех
учебно-тематических планов. Это дает возможность восстановить или
ликвидировать пробелы на следующем году обучения.
Программа предполагает получение учащимися спортивных разрядов по
спортивному туризму, спортивному и GPS-ориентированию, а также водномоторному спорту.
Комплексное итоговое занятие является завершением учебной
программы.
Адресат Программы:
Учащиеся в возрасте от 10 до 18 лет.
Условия приема детей. Принимаются все желающие в возрасте от 10 до
18 лет. Допускается дополнительный набор учащихся на второй и третий годы
обучения по результатам собеседования. Реализация программы предполагает
групповые, подгрупповые, индивидуальные занятия регулярные выезды,
походы, участие в соревнованиях, в летней оздоровительной кампании в
период летних каникул. Необходим допуск врача на участие в выездах,
соревнованиях
и
походах.
В
процессе
реализации
программы
предусматривается возможность применения электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий.
Комплектование групп:
1 год обучения – не менее 15 человек;
2 год обучения – не менее12 человек;
3 год обучения - не менее 10 человек.
Группы формируются с учётом уровня подготовленности.
Режим занятий:
Продолжительность одного академического часа – 40 минут.
Перерыв между учебными занятиями – 10 минут.
Общее количество часов в неделю – 6 часов.
Занятия проводятся 3 раз в неделю по 2 часа.
Объем общеразвивающей программы – 684 часа.
Программа рассчитана на 3 года.
1 год обучения: 228 часа,
2 год обучения: 228 часа,
3 год обучения: 228 часа.
Срок освоения программы – 3 учебных года по 38 учебных недель (в
том числе каникулярный период).
Особенности организации образовательного процесса. Программа
представляет
традиционную
модель
реализации,
линейную
последовательность освоения содержания программы в течение одного года
обучения в одной образовательной организации.

Перечень форм обучения – групповая, индивидуальная.
Перечень видов занятий – беседа, лекция, практические занятия,
семинар, мастер-класс, экскурсия, открытое занятие и др.
Перечень форм подведения итогов реализации общеразвивающей
программы: комплексное итоговое занятие, участие в соревнованиях.
1.2. Цель и задачи общеразвивающей программы
Цель: создание условий для физического развития и формирования
личностных качеств учащихся посредством совершения спортивных
путешествий. Формирование устойчивых навыков спортивно-туристской и
краеведческой деятельности, установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Задачи:
Обучающие:
•
формировать систему знаний в сфере пешеходного, горного,
водного, лыжного туризма;
•
формировать знания, умения и навыки необходимые для
уверенного обращения со средствами сплава и работы со специальным
туристским снаряжением;
•
научить технике и тактике совершения туристских походов;
•
познакомить с правилами соревнованийпо спортивному туризму;
•
обучить навыкам, необходимым для участия в районных и
областных соревнованиях по спортивному туризму;
•
формировать знания правил организации путешествия,
навигации и ориентирования, принципы оказания первой помощи;
•
овладеть навыками исследовательской деятельности;
•
обучить навыкам тактики и техники проведения поисковоспасательных работ.
Развивающие:
•
развивать волевые, коммуникативные, лидерские качества
каждого учащегося;
•
способствовать физическому развитию;
•
развивать способности быстро оценивать обстановку, адекватно
реагировать на возникающие нестандартные, в том числе, экстремальные
ситуации.
Воспитательные:
•
способствовать повышению уровня коммуникативной культуры;
•
воспитывать морально-волевые качества (ответственность за себя
и за других, инициативность, настойчивость, целеустремленность);
•
воспитывать бережное отношение к природе;
•
воспитывать привычку к систематическим занятиям физической
культурой, туризмом, прививать необходимые гигиенические навыки и
умения;
•
создание условий для становления, развития и поддержания уклада
жизни детско-взрослого сообщества коллективного типа, объединённого
ценностями социально-значимой деятельности.

1.3. Планируемые результаты
Предметные:
• овладение практическими умениями и навыками в сфере пешего,
горного, водного, велосипедного и лыжного туризма по основным разделам
программы;
• овладение специальным оборудованием и оснащением (картой,
компасом, GPS-навигатором);
• знание правил и алгоритмов деятельности при оказании первой
помощи и организации поисково-спасательных работ;
• овладение теоретическими знаниями по туризму в соответствии с
основными разделами программы;
• формирование познавательных универсальных действий (овладение
навыками исследовательской деятельности);
• формирование краеведческих знаний.
Метапредметные:
•
формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;
•
усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного
поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;
•
освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм
социальной жизни в группах и сообществах;
•
формирование основ экологической культуры.
Личностные:
• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и
формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности;
• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
• умение организовывать сотрудничество, работать индивидуально и в
группе;
• сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни.
1.4. Содержание общеразвивающей программы
Учебный (тематический) план первого года обучения
№
п/п

Наименование раздела, темы

Количество часов

Формы контроля

Всего Теория Практика

Комплектование групп

Вводное занятие. Инструктаж по
охране труда.

Журнал

Психологическая подготовка

Игра

Краеведение.

Участие в
конференции.

Тактика и техника подготовки к
туристским походам

Итоговое занятие

Тактика и техника проведения
спасательных работ

Итоговое занятие

Спортивное ориентирование и
спутниковая навигация

Соревнования

Спортивный туризм как вид
спорта

Участие в ДЮОСИ
«Зарница»

Кроссовая подготовка

Сдача нормативов

Медицинская подготовка

Участие в ДЮОСИ
«Зарница»

Координационная подготовка

Игра

Основы здорового образа жизни

Решение ситуативных
задач.

Инструктаж по охране труда.

Журнал

Лыжный туризм

Соревнования.

Общефизическая подготовка

Сдача нормативов

Тактика и техника проведения
спасательных работ

Итоговое занятие

Силовая подготовка

Сдача нормативов

Развитие скоростно-силовых
качеств

Сдача нормативов

Горный туризм

Итоговое занятие

Пешеходный туризм

Итоговое занятие

Развитие выносливости

Сдача нормативов

Велотуризм

Итоговое занятие

Водный туризм

Итоговое занятие

Специальная физическая
подготовка

Сдача нормативов

Итоговое занятие

166

Тактика и техника проведения
поисково-спасательных работ
Итого:

228

Учебный (тематический) план второго года обучения
№
п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов
Всего Теория

Практика

Формы контроля

Вводное занятие. Инструктаж по
охране труда.

Журнал

Психологическая подготовка

игра

Тактика и техника подготовки и
совершения туристских походов

Итоговое занятие

Краеведение

Опрос

Координационная подготовка

Сдача нормативов

Спортивное ориентирование и
спутниковая навигация

Соревнования, выезд

Спортивный туризм, как вид
спорта

Участие в ДЮОС Игра
«Зарница».

Кроссовая подготовка

Сдача нормативов

Тактика и техника проведения
спасательных работ

Итоговое занятие

Медицинская подготовка

Участие в ДЮОС Игра
«Зарница».

Основы здорового образа жизни

опрос

Общефизическая подготовка

Сдача нормативов

Инструктаж по охране труда.

Журнал

Лыжный туризм

Итоговое занятие

Тактика и техника проведения
спасательных работ

Итоговое занятие

Силовая подготовка

Сдача нормативов

Развитие скоростно-силовых
качеств
Горный туризм

Итоговое занятие

Пешеходный туризм

Итоговое занятие

Развитие выносливости

Сдача нормативов

Велотуризм

Итоговое занятие

Водный туризм

Итоговое занятие

Специальная физическая
подготовка

Сдача нормативов

Итоговое занятие

Тактика и техника проведения
поисково-спасательных работ

Итого:

228

175

Учебный (тематический) план третьего года обучения
№
п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

Формы контроля

Всего Теория Практика

Вводное занятие. Инструктаж по
охране труда.

Журнал

Психологическая подготовка

игра

Тактика и техника подготовки к
туристским походам

Итоговое занятие

Краеведение

Опрос

Координационная подготовка

Сдача нормативов

Спортивное ориентирование и
спутниковая навигация

Соревнования,

Спортивный туризм, как вид
спорта

Участие в ДЮОС Игра
«Зарница».

Кроссовая подготовка

Сдача нормативов

Тактика и техника проведения
спасательных работ

Итоговое занятие

Медицинская подготовка

Участие в ДЮОС Игра
«Зарница».

Основы здорового образа жизни

опрос

Общефизическая подготовка

Сдача нормативов

Инструктаж по охране труда.

Журнал

Лыжный туризм

Итоговое занятие

Тактика и техника проведения
спасательных работ

Итоговое занятие

Силовая подготовка

Сдача нормативов

Развитие скоростно-силовых
качеств

Сдача нормативов

Горный туризм

Итоговое занятие

Пешеходный туризм

Итоговое занятие

Развитие выносливости

Сдача нормативов

Велотуризм

Итоговое занятие

Водный туризм

Итоговое занятие

Специальная физическая
подготовка

Сдача нормативов

Итоговое занятие

Тактика и техника проведения
поисково-спасательных работ

Итого:

228

183

2. Организационно-педагогические условия
2.1. Календарный учебный график
Год
обучения

Дата
начала
обучения
15
сентября

Дата
окончания
обучения
20 июня

2 год

15
сентября

20 июня

114

228

3 год

15
сентября

20 июня

114

228

1 год

Количество Количество Количество
учебных
учебных
учебных
недель
дней
часов
38
114
228

Режим
занятий
3 занятия
по 2 часа в
неделю
3 занятия
по 2 часа в
неделю
3 занятия
по 2 часа в
неделю

Выходные дни: 30 декабря по 10 января

2.2. Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение
Занятия проводятся в помещении для учебных занятий с
мультимедийным проектором, отдельные занятия могут проводиться в
спортивном зале, на стадионе, на выездах.
Перечень необходимого оборудования
№
п/п

Наименование оборудования, спортивного
инвентаря

Единица
измерения

Количество
изделий

Палатка с тентом (каркасно-дуговая)
четырехместная

шт.

Тент от дождя

шт.

Комплект котелков для приготовления пищи

комплект

Веревка основная (10 м)

шт

Рюкзак объемом не менее 80 литров

шт.

Спальный мешок

шт.

Коврик теплоизоляционный

шт.

Компас

шт.

Фонарь налобный

шт.

10.

Сидушка

шт.

11.

Индивидуальная страховочная
система (комплект)

комплект

12.

Спусковое устройство

шт.

Кадровое обеспечение.
Программу ведут педагоги дополнительного образования, имеющие
квалификацию «Инструктор детско-юношеского туризма» и опыт руководства
походами I и II категории сложности.

Методические материалы
1 год обучения
Учебные
пособия, дидактический материал. Информационные
источники

Формы
занятий

Приемы и
методы
организации
образовательного
процесса
Словесный

Лекция

Словесный

Эвристическая
лекция

Словесный,
наглядный,
практический

Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. – Москва: ФиС, 1986
Циганков В. Воспитание юных туристов. Ставрополь, 1999

Мультимедиа
аппаратура

Краеведение.

Интерактивная
беседа,
конференция

Словесный,
наглядный,
практический

Мультимедиа
аппаратура,
Планшеты

Тактика и техника
подготовки
туристским
походам

Комбинированн
ое,

Словесный,
наглядный,
практический

Ленинградская область. История культура традиции,
Первушина Е.В издательство паритет 2013год
В. Г. Исаченко, Г. Т. Савельева. Краеведение. Издатель:
Зеркало-медиа. Год: 2008
Презентация «Малые и большие водоемы Ленинградской
области».
Сидорова Н.К. Методическая разработка «Техника
безопасности полевого быта в условиях похода и палаточного
лагеря»
http://lektsii.org/1-10556.html
Алексеев А. А. Питание в туристическом походе.
Презентация «Составление раскладки питания».

Тема

Комплектование
групп
Вводное занятие.
Инструктаж по
охране труда.
Психологическая
подготовка

Техническое
оснащение

Инструкция по охране труда

Мультимедиа
аппаратура,
Палатки, спальные
мешки,
туристические
коврики, рюкзаки,
котлы походные,
медицинские
сумки-аптечки,
компасы, газовые
горелки

Тактика и техника
проведения
спасательных
работ

Комбинированн
ое,

Словесный,
наглядный,
практический

Презентация «Международные сигналы бедствия»
Обеспечение безопасности туристских походов и соревнований
подростков / Под ред. Губаненкова С.М. – СПб.: Издательский
дом «Петрополис», 2007.

Спасательные
жилеты,
медицинские
сумки, веревки.

Спортивное
ориентирование и
спутниковая
навигация.

Комбинированн
ое,

Словесный,
наглядный,
практический

GPS-навигаторы,
Планшеты для
записей
результатов

Спортивный
туризм как вид
спорта

Комбинированн
ое,
соревнования.

Словесный,
наглядный,
практический,

А.М.Петрова. GPS: Все, что Вы хотели знать, но боялись
спросить. Неофициальное пособие по глобальной системе
местоопределения. Издательство: Бук-Пресс и К, 2005 г.
Положение по соревнованиям.
http://www.studfiles.ru/preview/4496468/page:35/
http://otherreferats.allbest.ru/sport/00194150_0.html
Правила соревнований по спортивному туризму (номеркод вида спорта 0840005411Я). - М.: 2008.
Положение по этапу ДЮОСИ «Зарница».
Соколова, М.В. История туризма. Учебное пособие [Текст] /
М.В. Соколова. – М.: Мастерство, 2002. – 362 с.
Усыскин Г.С. Очерки истории российского туризма. – 2-е
изд., перераб. и доп. – СПб.: Герда, 2007.
Черемисин, П.А. Виды современного туризма / П.А. Черемисин
// География в школе.- 2010.- № 7.- С. 29 – 36.
Макаров А. Бег на средние и длинные дистанции. – М.,
«Физкультура и спорт», 2001.
Зимкина Н.В. Физиологическая характеристика и методы
определения выносливости в спорте – М.: Физкультура и
спорт, 2002г.
http://webdiana.ru/sport/7243-uprazhneniya-na-vynoslivost.html

Кроссовая
подготовка

Медицинская
подготовка

Практическое

Комбинированн
ое

Словесный,
наглядный,
практический

Положение по этапу ДЮОСИ «Зарница».
Первая медицинская помощь пострадавшим при чрезвычайных
ситуациях. Санкт-Петербург. НПЦ «Прогресс». 1997.
Тимофеев И.В., Анденко С.А. Первая помощь при травмах и
других жизнеугрожающих ситуациях. Санкт-Петербург.

Веревки

Стадион

Носилки для
транспортировки,
медицинские
сумки-аптечки

Издательство ДНК. 2001.

Коордиционная
подготовка
Основы здорового
образа жизни

Лыжный туризм

Общефизическая
подготовка

Беседа,
выполнение
упреждений
Беседа,
дискуссия

Беседа
Практическое,
соревнования

Беседа,
подвижные
игры, эстафета

Словесный,
наглядный,
практический
Словесный,
наглядный,
практический
Словесный,
наглядный,
практический

Словесный,
наглядный,
практический

https://infourok.ru/koordinacionnie-sposobnosti-ponyatie-formiproyavleniya-znachenie-1672609.html
Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры.
Учебник. М.: Советский спорт, 2003. 464 с.
http://slavyan-zdorove.net/view_post.php?id=3 Презентация
«Основы здорового образа жизни».
Кен Эшвелл: Популярная анатомия человека. Подробное
иллюстрированное руководство Эксмо, 2013 г.
http://www.labirint.ru/books/408877/
Положение по городскому мероприятию «Звездный лыжный
поход».
Лукоянов П.И. Безопасность в лыжных походах и
чрезвычайных ситуациях зимних условий. М.: ЦДЮТур РФ,
1998
Методические рекомендации по подготовке туристовлыжников: снаряжение и биваки, техника и тактика. М.: ЦРИБ
Турист, 1979.
Таблица нормативов по физкультуре для школьников 17-18
(физическая культура)
Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной
школе: методология анализа, формы, методы, опыт
применения / Под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. – М.:
ИВФ РАО, 2002.
Д. А. Зинкевич. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ДЛЯ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
ЭК по ФК «АТЛЕТИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА.
https://sites.google.com/site/atletikgymnastik2012/home

Мультимедиа
аппаратура

Экипировка
лыжника

Тактика и техника
проведения
спасательных работ

Эвристическая
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Туркевич М.М. Поисково-спасательные работы в горах.
Краснодар. МЧС России. 2001.
О.Ю. Малозѐмов. Поисково-спасательные работы в условиях
природной среды.
http://elar.usfeu.ru/bitstream/123456789/5390/1/Malozemov_14.pd f

Силовая
подготовка.

Беседа,
практическое

Словесный,
наглядный,
практический

Таблица нормативов по физкультуре для школьников 17-18
(физическая культура)
http://frs24.ru/st/normativ-fizkultura-9-11-klass/

Развитие
скоростносиловых качеств

Практическое

Горный туризм

Пеший туризм

Словесный,
наглядный,
практический

Комбинированн Словесный,
ое,
практический

Беседа,

Словесный,
наглядный,
практический,

Носилки для
транспортировки,
веревки,
спасательные
жилеты, рюкзаки,
медицинские
сумки-аптечки,
компасы, GPSнавигаторы.
. Спортивные
утяжелители, гири
16кг, 24 кг, гантели
10 кг

Д. А. Зинкевич. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ДЛЯ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
ЭК по ФК «АТЛЕТИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА.
https://sites.google.com/site/atletikgymnastik2012/home
Байковский Ю.В. Основы спортивной тренировки в горных
видах спорта. – Москва: 1986.
Горный туризм. Сост. Я. Тятте. - Таллинн: Ээсти раамат, 1980.
Волков Н.Н. Спортивные походы в горах.
http://skitalets.ru/books/gorn_tourism/index.htm
Недков Петко. Азбука одноверевочной техники.
http://www.barrier.org.ru/text/method/nedkov/index.htm
Попчиковский В.Ю. Организация и проведение туристских
походов.
http://skitalets.ru/books/organiz_popchik/index.htm
http://hibaratxt.narod.ru/organiz/index.html
http://www.studfiles.ru/preview/6310143/
Лукоянов П.И. Самодельное туристическое снаряжение.
http://skitalets.ru/books/samodsnar/about.htm

Веревки,
Страховочные
системы (верхниз), Блоки для
натягивания,
Карабины
Палатки, спальные
мешки,
туристические
коврики, рюкзаки,
котлы походные,
медицинские
сумки-аптечки,
компасы, GPSнавигаторы,

газовые горелки.

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Макаров А. Бег на средние и длинные дистанции. – М.,
«Физкультура и спорт», 2001.
Зимкина Н.В. Физиологическая характеристика и методы
определения выносливости в спорте – М.: Физкультура и
спорт, 2002г.
http://webdiana.ru/sport/7243-uprazhneniya-na-vynoslivost.html

Велотуризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

http://velofans.ru/sovety/velosipednyy-turizm-do-ya
http://aktsport.ru/velosiped/chto-takoe-veloturizm.html
Презентация Правила дорожного движения на велосипеде».

Водный туризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Антонов В.В., Романов В.В. Маломерные суда на водоемах
России. ЗАО Капитал Принт. Москва, 2006г.
http://www.studfiles.ru/preview/6211806/page:3/
Методические рекомендации по круглогодичной подготовке ту
риста-водника. – М.: ЦРИБ «Турист», 1981.
Презентация «Система рек и озер Вуокса»
Методические рекомендации по круглогодичной подготовке ту
риста-водника. – М.: ЦРИБ «Турист», 1981.
И. Я. ДЕМЬЯНОВ.ТЕХНИКА ГРЕБЛИ. ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ФИЗКУЛЬТУРА и СПОРТ».Москва 1969
http://poidem-v-pohod.narod.ru/teor_3.htm

Развитие
выносливости

Специальная
физическая
подготовка

Тактика и техника
проведения
спасательных
работ

Эвристическая
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Мультимедиа
аппаратура.
Снаряжение для
велотуризма
Мультимедиа
аппаратура.
Снаряжение для
водного похода,
рафты.
Весла

Веревки,
спасательные
жилеты, рюкзаки,
медицинские
сумки-аптечки,
рафты

газовые горелки.

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Велотуризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Водный туризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Развитие
выносливости

Специальная
физическая
подготовка

Тактика и техника
проведения
спасательных
работ

Эвристическая
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Веревки,
спасательные
жилеты, рюкзаки,
медицинские
сумки-аптечки,
рафты

газовые горелки.

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Велотуризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Водный туризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Развитие
выносливости

Специальная
физическая
подготовка

Тактика и техника
проведения
спасательных
работ

Эвристическая
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Веревки,
спасательные
жилеты, рюкзаки,
медицинские
сумки-аптечки,
рафты

газовые горелки.

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Велотуризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Водный туризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Развитие
выносливости

Специальная
физическая
подготовка

Тактика и техника
проведения
спасательных
работ

Эвристическая
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Веревки,
спасательные
жилеты, рюкзаки,
медицинские
сумки-аптечки,
рафты

газовые горелки.

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Велотуризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Водный туризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Развитие
выносливости

Специальная
физическая
подготовка

Тактика и техника
проведения
спасательных
работ

Эвристическая
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Веревки,
спасательные
жилеты, рюкзаки,
медицинские
сумки-аптечки,
рафты

газовые горелки.

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Велотуризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Водный туризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Развитие
выносливости

Специальная
физическая
подготовка

Тактика и техника
проведения
спасательных
работ

Эвристическая
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Веревки,
спасательные
жилеты, рюкзаки,
медицинские
сумки-аптечки,
рафты

газовые горелки.

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Велотуризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Водный туризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Развитие
выносливости

Специальная
физическая
подготовка

Тактика и техника
проведения
спасательных
работ

Эвристическая
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Веревки,
спасательные
жилеты, рюкзаки,
медицинские
сумки-аптечки,
рафты

Краеведение.

Комбинированн
ое, конференция

Словесный,
наглядный,
практический

Коордиционная
подготовка

выполнение
упреждений

практический

Спортивное
Комбинированн ое, Словесный,
ориентирование и
наглядный,
спутниковая
практический
навигация

Спортивный
туризм как вид
спорта

Комбинированн Словесный,
ое, соревнования. наглядный,
практический,

Кроссовая
подготовка

Практическое,
эстафета

Словесный,
наглядный,
практический

Ленинградская область. История культура традиции,
Первушина Е.В издательство паритет 2013год
http://trasa.ru/region/leningradskaya_zapov.html Максимова
М.В. Правила создания презентации в MS PowerPoint.
Томск.: ГКСКТиИ, 2014
Положение о проведении районной туристско-краеведческой
конференции «Походы и экспедиции»
https://infourok.ru/koordinacionnie-sposobnosti-ponyatie-formiproyavleniya-znachenie-1672609.html
Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры.
Учебник. М.: Советский спорт, 2003. 464 с.
А.М.Петрова. GPS: Все, что Вы хотели знать, но боялись
спросить. Неофициальное пособие по глобальной системе
местоопределения. Издательство: Бук-Пресс и К, 2005 г.
Ганопольский В.И. Туризм и спортивное ориентирование.
http://skitalets.ru/books/metod/turiorient/index.htm
Положение по соревнованиям.
http://www.studfiles.ru/preview/4496468/page:35/
http://otherreferats.allbest.ru/sport/00194150_0.html
Правила соревнований по спортивному туризму (номеркод вида спорта 0840005411Я). - М.: 2008.
Правила вида спорта «Спортивный туризм». Утверждены
приказом Минспорта России от ―22‖ июля 2013 г. № 571
http://www.studfiles.ru/preview/4169728/
Положение по этапу ДЮОСИ «Зарница».
http://webdiana.ru/sport/7243-uprazhneniya-na-vynoslivost.html
Зимкина Н.В. Физиологическая характеристика и методы
определения выносливости в спорте – М.: Физкультура и спорт,
2002г.
Макаров А. Бег на средние и длинные дистанции. – М.,
«Физкультура и спорт», 2001.

котлы походные,
медицинские
сумки-аптечки,
компасы, газовые
горелки
Мультимедиа
аппаратура

GPS-навигаторы,
Планшеты для
записей
результатов

веревки

Стадион,

Тактика и техника Интерактивная
проведения
лекция,
спасательных
работ

Словесный,
наглядный,
практический

Презентация «Тактические приемы спасательных работ»
http://lektsii.org/3-59443.html

Мультимедиа
аппаратура.
Веревки,
спасательные
жилеты, рюкзаки,
медицинские
сумки-аптечки

Медицинская
подготовка

Словесный,
наглядный,
практический

Положение по этапу ДЮОСИ «Зарница».
Коструб А.А. Медицинский справочник туриста. М.:
Профиздат, 1997.
Первая медицинская помощь пострадавшим при чрезвычайных
ситуациях. Санкт-Петербург. НПЦ «Прогресс». 1997.
Тимофеев И.В., Анденко С.А. Первая помощь при травмах и
других жизнеугрожающих ситуациях. Санкт-Петербург.
Издательство ДНК. 2001.

Носилки для
транспортировки,
медицинские
сумки-аптечки

Основы здорового Беседа,
образа жизни
дискуссия,

Словесный,
наглядный,
практический

Общефизическая
подготовка

Словесный,
наглядный,
практический

http://slavyan-zdorove.net/view_post.php?id=3 Презентация
«Сбалансированное питание».
Кен Эшвелл: Популярная анатомия человека. Подробное
иллюстрированное руководство с тестами для самоконтроля,
Эксмо, 2013 г. http://www.labirint.ru/books/408877/
Таблица нормативов по физкультуре для школьников 17-18
(физическая культура)
Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной
школе: методология анализа, формы, методы, опыт
применения / Под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. – М.:
ИВФ РАО, 2002.
Д. А. Зинкевич. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ДЛЯ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
ЭК по ФК «АТЛЕТИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА.
https://sites.google.com/site/atletikgymnastik2012/home

Комбинированн
ое

Упражнения,
эстафета

Мультимедиа
аппаратура

Лыжный туризм

Беседа,
соревнования

Словесный,
наглядный,
практический

Дмитрий Кованов. Мое снаряжение для скитура и
скиальпинизма.
http://www.kovinov.com/snarjazhenie/moe/skitur/
Берман А. Путешествия на лыжах.
http://skitalets.ru/books/berman_ski/index1.htm
Батсон А. Применение высокожирного питания в условиях
низких температур//Ланцет. 1950.
Положение о соревнованиях
http://survinat.ru/2011/11/poiskovo-spasatelnye-raboty-v-zimnemputeshestvii/#axzz4lOYCQovb
А. А. Ильичев.Школа выживания.Зимняя аварийная ситуация
Лукоянов П. И. Зимние спортивные походы. — М., 1988
Штюрмер Ю.А. Опасности в туризме, мнимые и
действительные. — М., 1972

Техника и тактика Беседа,
проведения
спасательных
работ

Словесный,
наглядный,
практический

Силовая
подготовка

Беседа,
практическое

Словесный,
наглядный,
практический

Таблица нормативов по физкультуре для школьников 17-18
(физическая культура)
http://frs24.ru/st/normativ-fizkultura-9-11-klass/

Развитие
скоростносиловых качеств

Беседа,
практическое

Словесный,
наглядный,
практический

Михайлов
Б.А. Физическая подготовка туристов.
«Турист»,1985
http://bibliofond.ru/view.aspx?id=801926
http://referatwork.ru/new/source/41558text-41558.html
http://otherreferats.allbest.ru/sport/00486480_0.html

Горный туризм

Комбинированн ое, Словесный,
практический

Экипировка
лыжника

Экипировка
лыжника, веревки,
носилки

. Спортивные
утяжелители

-М.:

Директор Л.Б. Снаряжение для горного туризма.
http://skitalets.ru/books/equipment_direktor/index.htm
Горный туризм. Сост. Я. Тятте. - Таллинн: Ээсти раамат, 1980.
Волков Н.Н. Спортивные походы в горах.
http://skitalets.ru/books/gorn_tourism/index.htm
Буянов Е. Техника горных маршрутов.
http://www.alpklubspb.ru/gt/tgm.htm

. Спортивные
утяжелители, гири
16кг, 24 кг, гантели
10 кг
Веревки,
Страховочные
системы (верхниз), Блоки для
натягивания,
Карабины

Пешеходный
туризм

Комбинированн ое, Словесный,
наглядный,
практический

Сидорова Н.К. Методическая разработка «Техника
безопасности полевого быта в условиях похода и палаточного
лагеря»
Циганков В. Воспитание юных туристов. Ставрополь, 1999.
http://lektsii.org/1-10556.html
История трейлраннинга. http://trail-run.ru/article/istoriyatrailrunning/

Развитие
выносливости

Практическое,

Словесный,
практический

Велотуризм

Эвристическая
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

http://www.bestreferat.ru/referat-112636.html
http://www.dissercat.com/content/metodika-razvitiya-spetsialnoivynoslivosti-turistov-mnogobortsev-na-etape-uglublennoi-spets
Волков Н.И. Проблема утомления и восстановления в теории и
практике спорта. 1974
Варламов В.Г. Физическая подготовка туристов пешеходников. - М.: «Турист», 1979
Станислав Махов. Специальная Физическая Подготовка В
Велотуризме. http://www.rumvi.com/products/ebook/специальнаяфизическая- подготовка-в-велотуризме/5db6ce44-a65a-42f8924c- 348e1e064246/preview/preview.html
http://survinat.ru/2011/10/preodolenie-vodnyx-prepyatstvijpereprava-vbrod/#axzz4lUlkJas1
Презентация «Особенности веломаршрутов»

Водный туризм

Интерактивная
лекция,

Словесный,
наглядный,
практический

Специальная
физическая
подготовка

Беседа,
выполнение
упражнений

Словесный,
наглядный,
практический

Антонов В.В., Романов В.В. Маломерные суда на водоемах
России. ЗАО Капитал Принт. Москва, 2006г.
http://www.studfiles.ru/preview/6211806/page:3/
Методические рекомендации по круглогодичной подготовке ту
риста-водника. – М.: ЦРИБ «Турист», 1981.
Презентация «Водные препятствия на бурной воде»
Методические рекомендации по круглогодичной подготовке ту
риста-водника. – М.: ЦРИБ «Турист», 1981.
https://uchebnikionline.com/turizm/organizatsiya_i_provedennya_t

Палатки, спальные
мешки,
туристические
коврики, рюкзаки,
котлы походные,
медицинские
сумки-аптечки,
компасы, GPSнавигаторы,
газовые горелки.

Мультимедиа
аппаратура.
Снаряжение для
велотуризма

Мультимедиа
аппаратура.
Снаряжение для
водного похода,
рафты.
Весла

Тактика и техника Беседа,
проведения
спасательных
работ.

Педагогические
мастерские

Словесный,
наглядный,
практический

диалогорефлексивные
практики

uristsko-krayeznavchih_podorozhey__pangelov_bp/tehnichna_taktichna_pidgotovka_turista.htm
Брагин Вениамин Петрович. Юный моряк.
http://fanread.ru/book/10245438/?page=19
Шойгу С.К. и др. Учебник спасателя, МЧС России, 1997.
Занченко А.З. Охрана жизни людей на воде - М.: Стройиздат
1978.
Обеспечение безопасности в водных путешествиях.
Методические рекомендации. М.; ЦРИБ "Турист", 1979

методические рекомендации и технологические карты к
проекту «Дорогами добра»

Мультимедиа
аппаратура.
Веревки,
спасательные
жилеты, рюкзаки,
медицинские
сумки-аптечки
Воспитательные
проекты ГБУ ДО
Китеж плюс
проект «Дорогами
добра»

2.3. Формы аттестации/контроля и оценочные материалы
Система отслеживания, контроля и оценки результатов обучения на
всех годах обучения программы имеет основные составляющие:
Входной контроль проводится в начале обучения по программе и
направлен на выяснение первоначального уровня подготовки учащегося.
Итоговый контроль проводится в конце каждого учебного года и
направлен на выявление уровня освоения программы за год или за весь срок
обучения.
Целью контроля является определение уровня освоения учащимися
разделов программы.
Формы контроля:
•
педагогическое наблюдение;
•
результаты участия в соревнованиях;
•
сдача нормативов;
•
участие в конференции;
•
выполнение практических заданий.
Успеваемость учащихся по программе «Спортивный туризм»
определяется по двум категориям:
•
Усвоение теоретических знаний.
•
Практические умения и навыки.
Критерии оценки выполнения заданий.
Входной и итоговый контроль включают в себя проверку
теоретических знаний и практических умений и навыков.
Теоретические знания определяются по результатам выполнения
учащимся контрольного задания, которое включает в себя 24 вопроса в
соответствии с основными разделами программы. Задание выполняется
индивидуально. Работа оценивается по количеству правильных ответов.
Критерии оценки: За каждый правильный ответ – 1 балл. Высокий
уровень:19-24 баллов.
Средний уровень:10-18 баллов. Низкий уровень 0-9 балла.
Практические умения и навыки определяются по результатам
выполнения учащимися задания, которое выполняется индивидуально.
Высокий уровень: Задание выполнено без помощи руководителя - 12
баллов. Средний уровень: Руководитель давал указания - 8 баллов.
Низкий уровень: Задание было выполнено только с помощью
руководителя - 4 балла.
Результаты контроля заносятся в ведомость диагностики Ф 10 по
каждой группе.
Оценка метапредметных результатов осуществляется по выбору
педагога в следующих формах:
1)
в ходе выполнения учащимися контрольных заданий,
одновременно с оценкой предметных результатов. В этом случае педагогом
для выбранного типа контрольного задания обозначается цель оценки

метапредметного
уровня
(например,
оценка
регуляторных
или
коммуникативных УУД) и составляется форма фиксации (например, карта
наблюдения или экспертной оценки).
2)
в процессе занятий по учебному плану, проводимых в
специально- организованных педагогических формах (педагогических
технологиях), позволяющих оценивать уровень проявленности УУД
определенного типа. В этом случае педагогом определяется тема занятия из
учебного плана, педагогически целесообразная форма (или технология)
проведения занятия, обозначается цель оценки метапредметного уровня
(например, оценка компонентов познавательных, регуляторных или
коммуникативных УУД)
3)
в процессе организации метапредметных проектов разного
уровня:
- в ходе реализации индивидуальных, групповых проектов внутри
направления ДО;
- внутриорганизационных проектов Китеж плюс, предполагающих
применение метапредметных умений разного (или определенного) типа;
- межорганизационных (социальных, социокультурных и иных, в т.ч.
сетевых,
проектов,
мероприятий,
предполагающих
применение
метапредметных умений разного (или определенного) типа.
В данном случае педагогом определяется и предлагается на выбор
учащимся тип и уровень метапредметного проекта (с учетом
индивидуальных возможностей), обозначается цель оценки метапредметного
уровня (оценка компонентов познавательных, регуляторных или
коммуникативных УУД), составляется форма диагностики фиксации (карта
наблюдения или экспертной оценки, интервью, анализ обратной связи,
анализ продуктов образовательной деятельности, анализ портфолио)
Оценка личностных результатов осуществляется с учетом
следующих общих требований оценки результатов данного уровня:
- Процедура
оценки и уровни интерпретации носят не
персонифицированный характер;
- Результаты по данному блоку (ЛР) используются в целях
оптимизации качества образовательного процесса.
Оценка личностных результатов осуществляется по выбору педагога
в следующих формах:
- в процессе участия учащихся в конкурсах, выставках различного
уровня, творческих мастер-классах, выездов на тематические экскурсии, в
музеи, на природу, историко-культурной и духовно-нравственной
направленности личностно- ориентированной, предполагающих применение
личностных качеств, социальных умений, отвечающим задачам становления
духовно-нравственной личности.
- в процессе организации метапредметных проектов и мероприятий
социальной, духовно-нравственной направленности, в т.ч. сетевых,
предполагающих применение личностных качеств, социальных умений,

отвечающим задачам возрастосообразного личностного развития.
В данном случае педагогом определяется и предлагается на выбор
учащимся тип мероприятия или уровень метапредметного проекта (с учетом
индивидуальных возможностей), обозначается цель оценки личностных
результатов (оценка компонентов личностного развития, отвечающих
задачам становления духовно-нравственной личности), составляется форма
диагностики фиксации (карта наблюдения или экспертной оценки, интервью,
анализ обратной связи, анализ продуктов образовательной деятельности,
анализ портфолио), обеспечиваются процедуры конфиденциальности.
Конкретизация форм оценки метапредметных и личностных
результатов осуществляется каждым педагогом согласно учебным планам по
годам обучения с учетом плана работы педагога.
Интегративная персональная оценка по динамике результативности и
достижений освоения учащимися образовательных программ отслеживается
по результатам итоговой диагностики предметных и метапредметных
результатов в течение 3 лет обучения.
Динамика личностных результатов (не персонифицированных
групповых) используется для интерпретации достижений предметного и
метапредметного уровней с учетом контекстной информации в целях
оптимизации качества образовательного процесса.

3. Список литературы

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
2. Федеральный закон Российской Федерации от 14.07.2022 №295-ФЗ
«О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации».
3. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030
года, утвержденная распоряжение Правительства Российской Федерации от
31.03.2022 №678-р.
4. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период
до 2025 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от
29.05.2015 №996-р).
5. Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных
правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи».
6. Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.01.2021 №2 «Об утверждении санитарных
правил и норм СанПиН 1.2.3.685-21 «Гигиенические нормы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания»
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 23.08.2017 №816 «Об утверждении Порядка применения организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
при
реализации
образовательных программ».
8. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 05.05.2018 № 298 «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».
9. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам».
10. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных
систем дополнительного образования детей».
11. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской
Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от
05.08.2020 № 882/391 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации
образовательных программ».
12. Приказ Министерства образования и молодежной политики

Свердловской области от 30.03.2018 № 162-Д «Об утверждении Концепции
развития образования на территории Свердловской области на период до
2035 года».
13. Приказ Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 29.06.2023 №785-Д «Об утверждении Требований к
условиям и порядку оказания государственной услуги в социальной сфере
«Реализация дополнительных образовательных программ в соответствии с
социальным сертификатом».
14. Федоров Н.Ф, Водолажский В.П., Алексеев Н.И. Соревнования
туристов – водников – М. Физкультура и спорт, 1980г.
15. Григорьев В.Н. Водный туризм – М :Профиздат, 1990г
16. Варламов В.Г. Физическая подготовка туристов-водников. – М.,
1979
17. Энциклопедия туриста. Главный редактор Е.И. Тамм М.,
«Большая Российская энциклопедия», 1993
18. Квартальнов В.А. Туризм Учебник. - М.: Финансы и статистика,
2002 – 320 с.
19. Ганский В.А., Андрейчик Е.В. История путешествий и туризма:
учебно-методический комплекс для студентов спец. 1-89 01 01 «Туризм и
гостеприимство»–Новополоцк: ПГУ, 2014 – 526 с.
20. Попчиковский В.Ю. Организация и проведение туристских
походов
21.
Коваленко Т.Г., Моисеева О.А., Рыжкина М.Г. Основы
спортивной тренировки Учебно-методическое пособие. — Волгоград: Изд-во
ВолГУ, 2001
22.
Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб.
Для институтов физической культ. М.: Физкультура и спорт, 1991
23.
Курамшин, Ю. Ф. Теория и методика физической культуры:
учебник. М. : Советский спорт, 2004
24.
Теория физической культуры и спорта. Учебное пособие /Сиб.
федер. ун-т; [Сост. В.М. Гелецкий]. − Красноярск: ИПК СФУ, 2008
25.
Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском
спорте. Общая теория и ее практические приложения : учебник тренера
высшей квалификации / В. Н. Платонов. - М. : Советский спорт , 2005
26.
Фискалов В.Д. Спорт и система подготовки спортсменов:
учебник М. Советский спорт,2010.
27.
Соболев, С.В. Совершенствование тренировочного процесса в
спортивном туризме в дисциплине «Дистанции – пешеходные» : монография
– Красноярск: СФУ, 2014
28.
Михайлова Т.В. Гребной спорт: учебник для высших
педагогических учебных заведений – М. : издательский центр «Академия»,
2006 – 400с.
29.
Ганопольский В.И. Туризм и спортивное ориентирование. - М.:
Физкультура и спорт, 1987

30.
Аппенянский А.И. Физическая тренировка в туризме. - М.,
ЦРИБ «Турист», 1989
31.
Аристова И.Д. Путешествия на гребных судах – М., Физкультура
и спорт,
32.
Григорьев В. Н. Снаряжение туриста-водника - Москва,
Профиздат, 1986
33.
Дурович А.П., Кабушкин Н.И., Сергеева Т.М. Организация
туризма Учеб. пособие. — Мн.: Новое знание, 2003
34.
Вяткин, Л.А. Туризм и спортивное ориентирование: учеб.
пособие/Л.А. Вяткин, Е.В. Сидорчук. -М.: Академия, 2009
35.
Константинов, Ю.С. Детско-юношеский туризм: учебнометодическое пособие/Ю.С. Константинов. -М.: ФЦДЮТиК, 2006
36. Дитятев, О.П. Основы техники спортивного туризма и
спортивного ориентирования [Электронный ресурс] : учебно-методическое
пособие / О.П. Дитятев. – Барнаул: АлтГПУ, 2015
37.
Левашников А.А. Сам себе спасатель.// Материалы 19-го
совещания-конференции по безопасности в спортивном туризме: в походах,
путешествиях, турах и на соревнованиях. Новосибирск, 2004 г., с. 47-49.